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《双脚连续跳上调下》

教材分析：《双脚连续跳上跳下》是小学教材中的跳跃项目，本单元的教学目的是通过跳跃技术学练，对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力，促进学生身体机能的发展，提高灵敏、速度、力量和协调素质和能力，具有重要意义。通过本单元设计一系列分层教学，让学生在玩中完成教学任务，也有助于培养学生果断、团结合作和勇于克服困难等良好意志品质。

学情分析：二年级的学生年龄小，容易受到外界的干扰，注意力不集中，兴趣难以持续，依赖性强，自我约束力差。但活泼好动，模仿能力强，因此，教师要抓住他们的特点，采取多种形式来进行教学。教学中，充分调动学生学习的积极性，是学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的兴趣与成功。

教学内容：1.双脚连续跳上跳下。2.游戏：抢收抢种。

教学目标：1.学习双脚连续跳上跳下的方法，提高台阶的高度。2.培养学生跳跃能力与正确姿势。3.学习游戏“抢收抢种”的方法 规则。4.发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。

教学重点：掌握双脚连续跳上跳下的方法。

教学难点：动作的协调性。

教具准备：跳箱  小木柱  手榴弹  小篮子

教学过程：

 一、准备部分（9分钟）

1.开课常规：集合整队，师生问好，检查着装，宣布本课教学内容。（1分钟）

2.队列对形：（2分钟）

（1） 立正、稍息。

（2） 原地踏步、立定。

（3） 向左（右）看齐、向前看。

（4） 走成圆形队。

3. 准备部分：走成圆形队，面向圆心，集体做运动模仿操1—7节。（5分钟）

二、基本部分（28分钟）

1.双脚连续跳上跳下（15分钟）

（1） 动作要领：原地两脚蹬地，跳上台阶（20—30厘米），并立即跳下来，连续地跳上跳下，跳上台阶时，两臂向前上方摆动，跳下台阶时，两脚要轻巧落地。

（2） 组织教法：

①边讲边示范动作，用力蹬地﹔蹬地时两臂上摆﹔立即跳下以及跳下时屈膝轻巧落地。

②教师做完整动作的示范1—2次。 

③ 成四列疏散对形，做双脚向前、后跳，6组为1次，组3组。 

④ 分组做跳上跳下土台（15—25厘米）的练习，4次为1组，每人2组。 

⑤ 分组在跳箱盖上或15—25厘米高的台阶上跳上跳下，4次为1组，以稍慢的速度做2组，但动作要连贯。以较慢的速度做3组，教师分别辅导。 

2. 游戏：抢收抢种。（13分钟）（1）  方法：在跑道的起跑线前，每隔3米做一个标志，每个标志处放一个小木柱作为农作物（共设5个标志物）。将游戏者分成人数相等的几个组，每组成纵队站在起跑线后，排头每人持一个小篮子。发令后，各组第一人沿着自己的跑道，依次将小木柱捡起放进小篮子（表示抢收），跑回起点，将篮子交给第二人，第二人依次将小木柱放回原来的位置（表示抢种），“种”完后跑回起点，将篮子交给第三人。依次抢“收”抢“种”，最后先跑回起点的组为胜。

（2）规则：①要按顺序进行抢“收”抢“种”。②完成交接篮子后，才能起跑。

3）教学建议：①结合示范讲解游戏的方法、规则，培养学生从小热爱劳动的习惯。②根据学生持物奔跑的情况，可将小木柱换成手榴弹（木制）等。③组织学生练习三次后。比赛2—3次。

三、结束部分（3分钟） 

1. 整理活动：踏步与自我按摩大、小腿局部肌肉想结合。（2分钟） 

2. 课堂小结：总结上课情况，布置作业，预告下节内容，师生再见。（1分钟）

教后反思：

    准备活动时，整队的时候比较拖拉，不能做到快，静，齐，还有很多同学不知道自己站在哪里，就一个人傻傻的站在原地不知所措，说明上课一点都没有听讲，就知道自己讲话，玩去了，以后要严禁这种事情发生。慢跑热身的时候，前面的同学会跑的很快，后面的赶前面的，导致整体速度都很快，还有的同学跑步的过程中喜欢讲话，跑的过程当中时不时出现一跑一停的现象，这很容易出现危险事情的，所以，跑步的时候要严重强调纪律。做准备活动时，有些同学不愿意做，感觉很无聊，没有什么作用，同学们还是没有领悟到做准备活动的重要性，这以后要加强强调。

    基本部分时，双脚连续跳，很多同学都在认真按照老师的要求来做，还有少部分同学自己玩自己的，老师讲解动作要领让学生领会，很多同学没有领会到动作要领，只顾着自己讲小话去了，之后练习的时候动作又不会做，老师需要加强管理纪律。

    游戏的时候，学生们的情绪很高涨，兴趣很积极，每个同学基本在游戏中学习到了一点东西，也加强锻炼了身体。但是有的同学自顾着玩去了，秩序不好，场面有点混乱。所以要把场面控制好。

    放松活动时，有的同学还沉静在欢快的游戏中，没有认真做放松活动，放松活动也是很重要的，所以，要时刻强调放松活动也是体育课的一部分，也是非常有必要的。

    大部分同学基本完成了这节课的教学目标，以后纪律方面还需要加强。