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我校在“十三五”教师继续教育网络研修期间采取的校本研修的模式本着自主、灵活、开放、多元原则，在注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注重吸纳校外资源并加以研究利用。

（一）专题研修：主要是聘请平顶山市教育体育局教科所科研员张磊老师和河南省城建学院心理学李红亚教授进行教育教学理论及相关心理学知识的讲授。

（二）观摩研讨：主要是通过在校内参加听课、观课及其他教研活动，学习借鉴，交流研讨。比如6月推选“市教体局信息技术与课程融合优质课”和市教体局“第十七届市级优质课评选活动”。

（三）问题诊断：主要是通过在教育教学过程中发现的问题，及时收集归类，以教研组为单位对出现的问题进行深入分析，进而寻求解决问题的方法。如：在集备过程中讨论线上线下教学的衔接问题。

（四）案例研究：通过各种教育教学典型案例的分析研究、讨论等，提高教师的教育教学能力和分析问题解决问题的能力，拓宽思路，开阔视野，以新的视角进行创新教学。如：在小组教研过程中对主讲教师的“初案”进行分析、讨论、修改。

（五）远程教育：组织广大教师充分利用信息技术和远程教育手段，开展网上校本研修。“十三五”教师继续教育网络研修项目的学习实现了老师们足不出户便可了解掌握国内的教育教学信息和最新成果，可以参加学历提高学习和岗位研修，可以参与全市范围的教研活动。

开展校本研修要注意两点：一是要有明确的目的与周密的计划安排，根据学校实际注重“参与、分享”的原则；二是要精心策划，严密组织，校长是校本研修的主要组织者、参与者，针对不同的教育教学问题，采取恰当的应对措施，坚持向教育教学科研要教学质量，通过校本研修切实提高教师的教学水平。