这次学习内容丰富，既有传统文化知识的学习，也有新时代的教育思想。其中，作为一名班主任，我最最有感受的就是谈家校沟通的。在今天，我越来越觉得一个孩子的成长是需要家庭和学校两方面合作的。少了其中一个，就会对另一个影响很大。我遇到的很多班级学生，在学校如果出现作业拖欠、默写很差等现象，或者在学习上有很多问题的，背后都存在着家庭不完整或者父母忙于生计没有时间教育关心孩子等。所以，开展好家校合作是很有必要的。其中，家访就是取得家长信任的一个方法。我来谈谈对家访的一些看法。

  在通讯工具发达的今天，家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今学期，苏州市的家访又重新热了起来，教育局将家访作为家校工作的一项重点内容。家访目的在于与家长交流情况，交换意见。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。所以，家访成为班主任一项常规工作。下面我来谈谈我对家访的感受。

   初一年级学生的家访主要是了解孩子的家庭情况，比如家庭环境、父母的工作、父母与孩子之间的关系等，另外，我还向家长介绍了学校的一些情况，特别是班级的一些需要家长配合的管理工作。如请假制度、学生管理日志制度等。我发现好的家庭环境对孩子影响很大。所以，也会要求家长在孩子做作业时要关闭电视机等。

家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。

家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。让我们用师爱去滋润学生的心田，爱在细微处，从小事做起，共同关注特殊群体，引导学生追求更高的精神境界，教给学生一个人生的支点，让学生在自由、和谐生活中健康成长。