“追寻教育初心，提升师德素养“

“追寻教育初心，提升师德素养“网络培训主要包含了《国学与教师礼仪》、《如何做一个独享教育幸福的好老师》、《沟通协作——教师与家长的关系》、《深刻领会习近平十九大报告精神，全面加强新时代师德师风建设》四个课程，从中国传统文化礼仪到新时代对教师的培养目标和要求，无不体现了”教师是立教之本、兴教之源“，教师身上承担着一个国家的教育重任，提升师德修养是培养”有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“的“四有好老师”的重要内容。

通过《国学与教师礼仪》课程的学习，进一步了解了中国传统文化核心的文化——儒家文化，礼文化是儒家文化中的核心。而教师的礼仪包括了：个人礼仪、课堂礼仪、办公室礼仪、社交礼仪，作为一名教师不仅要注重这四方面的礼仪，还要从传统礼仪文化中汲取更多的营养，掌握文明礼仪知识，用礼仪准则规范言行，塑造高雅气质和良好形象，提高自身的职业道德规范和道德标准。

通过对《如何做一个独享教育幸福的好老师》课程的学习，明白了作为一名教师的幸福具有朴实性、创造性、超越性。在日常生活中我们就能体会到创新、尽责带来的幸福，享受教书育人的幸福，比如运用不同的教学方法传授学生文化知识，比如看到学生在自己尽心尽责的教育下不断成长等等，都能让我们老师倍感欣慰，是幸福的源泉。

通过《沟通协作——教师与家长的关系》课程的学习，进一步掌握了教师与家长如何正确交往，明确了教师与家长的正确关系，同时指出只有正确认识和掌握这层关系，才能达到与家长良好沟通并愉快合作的效果。教师与家长关系中相互理解是建立良好关系的前提，要做到理解，必须掌握同理心，保持界限，把握分寸，同时要相互尊重。作为教育工作的主导者，教师应首先起到表率作用，尊重家长，平等对待家长，学会倾听，引导家长主动合作。

通过《深刻领会习近平十九大报告精神，全面加强新时代师德师风建设》课程深入学习了党的十九大报告精神和习近平教育思想及十八大以来习近平关于师德师风的系列，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而教师是教育发展的第一资源，加快实现教育现代化，高尚师德是现代化教育的重要标志，是高水平教师队伍的重要旗帜。新时代教师队伍建设的奋斗目标是建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“的”四有好老师“队伍，正如习总书记在2013年教师节慰问信中所写的”百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。“

作为一名光荣的教师，要时刻以“四有好老师”的标准严格要求自己，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。