备课的重要性不言而喻，而如何高效地备好一堂课，也是很多新老师或新校长遇到的棘手问题。接下来，我从几个方面讲下这个问题。

第一步是备教材，就是要熟悉教学大纲，熟悉全册教材，掌握教材的知识体系，深刻理解每一篇章，每一课的内容，以及明确它在全册的地位和前后的联系等，比如教音标和教语法的目的就是为了后面更好地读写听说。

第二步是备教学过程，教学过程也就是引导学生一步步学习的教学环节。一般来说，一堂课应设计5-8个教学环节， 要把“读、思、议、试、悟、记”有机地组合起来。比如教乘法时的过程就是：先让学生读乘法口诀，让他们思考口诀表上的规律，再鼓励小组讨论，讨论完了就出几道乘法运算题让学生试着解答，让他们在做题的过程中领悟规律并加深记忆。

第三步是备教法，备好教材与教学过程，只是具备了搞好课堂教学的可能性，要把这种可能性变成现实，还得老师仔细琢磨该怎么教，也就是教法。好的教法呢，是老师当好策划和导演，“导、讲、引”巧妙结合，给学生提供充分的机会和舞台，让学生高效、自主地学习。比如在教乘法口诀时，“导”就是课前导学，老师可以说“上一节课我们教了加减法，那同学们知道乘法该怎么算吗？”；“讲”就是老师输出“一一得一、一二得二”这些知识；“引”就是引导学生深度学习，可以这样说“一乘以任何数都等于那个数本身，那二呢？三呢？四呢？也有这样的规律吗？”