非常感谢教研室给我们搭建了一个学习交流的平台，为更好地利用这个平台，更加有效地向大家学习，下面我在教学常规管理、课堂教学改革等方面工作中的做法和一点体会与大家交流，我真的渴望得到大家的帮助与指导。
教学常规管理
一、常规管理是关键。要不断创新管理机制，规范内部管理，向管理要质量，要地位，要形象。
1、加强班子建设，提高工作效率。
学校领导班子是学校管理的主要力量，校长是领导班子的核心，结合校情，设置了“一校二部三处”管理体制。
对各职能部门要求，团结协作，每周四晚一次办公例会，总结布置工作，沟通管理中的交叉信息，两部三处主要领导以书面形式向校长周工作小结，统一样式，认真填写，作为依据，纳入考核，以保证工作高效运转。
2、端正办学思想，确定办学理念，提升学校的办学品位
办学思想：创设良好教育氛围，搭建三个平台（教师成功的平台，学生成才的平台，学校发展的平台），学生的进步就是教师的成功。用
发展的眼光看学生，为学生的综合素质的发展和特长的发展奠基。办学目标：：依法治校，规范管理，用智慧打造特色学校。
我们始终坚持正确的办学思想，以“立信、尚善、尽责”为校训，始终坚持“适龄学生一个也不能少，一个也不能落伍，尽可能接受优质教育”的办学理念。
3、、坚持以人为本，抓好规范管理，推动学校可持续发展
在学校的管理工作中，始终坚持以人为本。首先是靠沟通信任，了解思想，处理好和教师之间的关系。其次是排忧解难关心教师。把教师的家庭中的大事、个人的婚姻等视为份内事，遇到困难和大事，主动为教师送温暖、办实事，将心比心，人心换人心，让其感到学校大集体的温暖；第三是榜样示范引导人。我要求教师做到的自己首先做到；以严谨务实的工作作风和敬业精神感染着全体教师。还利用周例会、业务学习时间开展师德师风教育，从思想上引导教师走出职业倦怠的阴影。这样在一定程度上融洽了和教师之间的关系，避免了一些不必要的矛盾和冲突。消除了内耗，保持了稳定，增强了凝聚力。
4、创设安全稳定的平安环境，营造积极向上的文化氛围，倡导健康规范的文明风尚，打造平安，文明向上的和谐校园。
我校依据“依法治校、规范管理，用智慧打造特色学校”的办学目标，在内部管理上，采用“制度保障、人文感悟、人格感化、人性自律”“四马拉一车”的管理办法。
结合我校工作实际，制订各种规章制度和责任追究制度，内容涉及各个管理领域，大到办学方向，教育质量，小到卫生区的保洁，学
生日常行为的规范，使各项单线工作有法可依，有章可循，注重制度落实。所谓人文感悟，我们重视以德育人，文化蕴校，以先进的教育理念，优质的教育智慧，优秀的传统文化，不断增加校园文化内涵，增设校园文化设施，还利用我校充足的教育资源开展读书活动、丰富校园文化内容，。还利用教育随笔对自己在教育教学中的工作进行反思回顾，以便鼎新改故，择善弃恶。每个学生也都在自己的桌上，写下警示自律的格言，以德导行。总之，在依法治校，以人为本，构建和谐校园的大前提下，学校内部的管理，趋于制度化、规范化、人文化，各项工作有序运作，充满生机，师生关系和谐，学校大局稳定。
二、课堂教学改革
1、突出教学主体，提高课堂质量。
抓好常规教学管理。在教学工作中，抓好备、讲、批、辅、考、评等教学环节，做到教师自觉贯彻落实教师课堂教学常规和学生学习常规，领导定期检查督导。每学期学校检查教案、作业各3次，领导听课评课累计超过规定节数，全校性质量分析三次，不定时查课每周2至4次，实实在在地提高课堂教学质量。
2、不断优化课堂教学，深入抓好教研教改工作。
本学年继续全面推行“先学后教，当堂训练“导、学、探、练、清”教学模式，大力开展教学大练兵活动。在拟定自学提纲、堂清检测题上下功夫，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质，努力提高教学质量。
3、面向全体学生，做好培优和潜能生转化工作。
（1）开学初各班主任根据学校质量指标，必须在开学初两周内确定好尖优生培养及潜能生转化对象，落实学校下达的指标任务。
（2）围绕“四率”做文章，加大力度转化边缘生，进一步提高尖优生比率。着力对教学质量进行优秀率、及格率、平均率、巩固率的考评。
（3）实施分层培养，抓两头促中间，大力提高尖优生比率。我们的教学观是“培优与转化潜能生并重，不放过一个学困生”。让学困生会听课，有学习的积极性，让他感受到在进步，让他体验学习成功的愉悦，同时让他产生学习的自觉性。对于学困生只要掌握当堂双基要点即可，坚决做到不歧视、不排斥。对于尖优生要进行拓展训练，堂清检测中要拟定选做题或思考题，实现能力迁移。通过分层培养，分层达标，抓两头促中间，不断扩大优生覆盖面。