如何注重学校校园文化建设

                                                    宾县宾安镇中心学校    潘宇

　　校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展需要，进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。

    校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

　　(一)校园物质文化建设

　　本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

　　1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然地貌的作用，适当增加四季青等名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。

　　2.办公室布置要简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语，工作人员名单，职责，周工作行事安排，作息时间表，与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。

　　3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志(门牌)，班风，班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、背书表、星级评价表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。

　　4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。

　　5.搞好“二栏”、“一厅、一廊”建设。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、齐家、处世、爱国等名句，师生出入，耳濡目染。

　　6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显新柳路小学的教育品质。

　　7.进一步健全优化校园广播台和红领巾广播站，上下课铃声设为动听的音乐，课前一分钟进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。

　　8.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

　　(二)校园精神文化建设

　　1、建立心理咨询信箱，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的心理辅导工作。

　　2、打造“和谐、务实、团结、进取”的精神氛围。

　　3、抓好师生的团队精神建设。开展多形式的工会活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。对学生进行道德观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　4、坚持以人为本，做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人。

　　5、营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。学校拟定读书计划，保证有量上的要求，又有质上的检查，使“读书-学习-反思”成为师生的行为习惯。做到读书与反思结合，读书与继承、创新结合，读书与研究结合。

　　(三)校园制度文化建设

　　“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

　　1、学生守则和学生日常行为规范统一上墙。

　　2、各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。

　　3、各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

　　4、各办公室统一张贴有老师师德达标要求，教师职责，教研组长职责、班主任职责和工会小家建设制度等。

　　学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构、务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

　　(三)校园行为文化建设

　　校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

　　1、积极开展德育主题教育月活动。

　　2、规范每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”的活动。

　　3、定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，才艺展示等。

　　4、积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈对、鼓号队等。

　　5、积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。

　　通过校园行为文化的建设，使校园文化渗透到行为中，并将校园理念和文化内化为学生行为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色。