专业必修一作业：

一日作息制度的管理原则是幼儿园一日教育活动有效进行的指导思想我们因遵循以下几个原则：
（1）动态活动与静态活动的交替
（2）户内活动与户外活动的交替
（3）正规活动与非正规活动的交替
（4）集体活动与个体活动的交替

小班半日活动方案：

1.来园接待(7:45之前)

幼儿:情绪愉快地来园，做好晨检，能主动向老师问好。

教师:热情接待幼儿，引导幼儿对自然角的观察和照料，并完成记录本。

2.晨间活动:海洋球(7:45-8:20)

幼儿:发展幼儿感官敏感度，体验与同伴一起的快乐。

教师:控制幼儿活动量，提醒幼儿出微汗要休息。

3.生活活动、晨间谈话(8:20-8:35)

幼儿:能主动按顺序进行生活活动:入厕、洗手、喝水、放小茶杯、搬小椅子。

教师:观察并引导个别做事拖拉、被动、来晚的幼儿。

幼儿:学习认真的倾听，能够积极的举手回答问题。

教师:引导幼儿一起讨论“我想盖……的房子”。

4.早操(8:40-8:55)

幼儿:能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。

教师:动作准确有精神带操。

5.点心(9:00-9:10)

幼儿:主动洗手，安静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。

教师:观察幼儿，提醒个别幼儿。

6.教学活动:数学《送大乌龟回家》(9:10-9:35)

点心与教学的过渡环节:手指游戏

7. 户外活动:拍皮球(9:40-10:10)

幼儿:学习连续拍球技能，在指定场地活动。

教师:观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与。注意幼儿活动量。

入厕要求:提醒幼儿系好裤子，不露出小肚子。

洗手要求:洗完手用毛巾擦干，不乱甩。

喝水要求:排队接水，要求最少喝半杯，接完水回到坐位喝水。

8.区域活动(10:20-10:50)

幼儿:对新材料感兴趣，能快速选择喜欢的区域，并有序取放、操作材料。

教师:重点指导数学区，掌握区域的时间，给予幼儿指导。

9.生活活动、餐前准备:吃水果(10:50-11:00)

幼儿:了解今天的菜名，知道不挑食。

教师:教师分配值日生为小组成员放餐盘，保育员检查。

10.进餐活动(11:00-11:30)

附集体教学活动教案：

活动目标：

尝试听音乐信号，在情景中与同伴一起做出相应动作。

在游戏情景中感受齐心协力帮助别人的快乐。

活动准备：

1、音乐      2、PPT课件      3、哨子

活动指导：

听声音引趣

1、听一听，这是什么东西滚下来了？

2、看一看，听一听，到底是什么？

小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

听故事呼救

小蚱蜢在喊什么呀？            

听信号，一起呼救。

小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三、情景救助

1、完整听一遍音乐，

问：想一想，我们要怎样推才能力气大？

2、帮助小动物将乌龟大叔推到河里

小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

享助人之乐

继续故事

结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

专业必修二作业：

课前小游戏的作用及其效果：

是建立良好的师生关系,营造和谐气氛

二是激发幼儿参与活动的浓厚兴趣。

三是让幼儿注意力更集中,激发幼儿的求知欲。

玩耍是每一个孩子的天性，一个孩子吵闹就已经能让人烦心了，更何况是一群孩子相信这样的感受。就每一个幼儿老师都会体会到，尤其是一些年龄较小的孩子不能指挥。幼儿园课前小游戏是上课前的，必须缓解小游戏的成功开展，能使幼儿快速集中注意力，从而融入到课堂教学中。

现在很多孩子都喜欢看动画片，因为动画片里有很多动态的画面很能吸引孩子们的注意。但是我们却忽略的听，特别小班的小朋友，学会倾听是非常有必要的，因此我设计了这个课前小游戏：

课前小游戏：猜猜谁来了

我们在课件中插入了一些日常生活中幼儿熟悉的小动物的声音,让孩子们先听然后再通过判断说出是什么,最后在出示正确的画面。最后让幼儿学习课件中小动物的声音，这样不断的增加倾听的内容,能够让孩子们对生活更加关注,同时能够帮助孩子们丰富更多的生活经验。