小老鼠的旅行

【活动目标】

1.根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3.体会文学活动带来快乐。

【活动准备】

小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张；ppt。

【活动过程】

一、以提问的方式导入，激发兴趣。

1.出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”
2.幼儿自由的讲述。
3.请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？
二、找秘密，学习儿歌第一部分内容。

1.出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？”
2.“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！”
3.引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了......”来回答。
4.“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽......”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。
5.请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。
6.请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。
三、揭谜底，学习儿歌第二部分内容

1.“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运 用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”
2.同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

四、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

【教学反思】

首先，图片有点小，孩子都说这是扫帚，（其实是老牛的尾巴），活动上到这儿的时候有点卡住，我引导幼儿看看它的形状，长长的细细的，并且配合上了手攀爬的动作，终于发现小老鼠是在爬绳子。课后我仔细看了图片，确实有些像小老鼠在拿着扫帚扫地，这张图片是否可以自制？可以鲜明些，活动也会更紧凑。加入动作，让活动充满趣味，小班的孩子喜欢做一做，动一动，所以在完整的念儿歌时，我加入了手的动作，不仅让幼儿容易识记也调动了他们的积极性，爬绳子，爬山坡，滑滑梯，钻树林这些动作都让孩子很是喜欢。也在动作中将这首儿歌学会了。