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充分发挥现代信息技术对教育教学的作用

作为特殊教育的一名信息技术教师，我认为在以下几个方面可以提高学生学习信息技术的真正兴趣。

一、提高教师自身信息素养，培养学生良好的道德规范    

教师的信息素养是影响学生信息素养的关键。因此我们信息技术教师要不断加强现代技术学习，及时转变教育思想观念，让信息技术课堂充满活力。要营造良好的信息技术学习和使用范围，这就要求老师要做好课堂设计，在课堂教学中，教师要注重怎样激发学生的兴趣，让学生想有一种获取知识的欲望。所以教师要尽量把一些抽象的知识转变成学生的感性知识，让学生了解这些抽象知识的动态。

二、重组教材顺序，激发学习兴趣    

兴趣是最好的老师。我们现在的高中信息技术教材跟其他学科教材有所不同，它的内容一般呈模块化分布，前后两部分之间并没有什么必然的联系。我们可以根据教学的实际情况而重组教材顺序。要做到这一点，我们教师就要对教材有一个全面深刻的了解，在一个学期上课之初就对整个教材有一个统一的安排和规划，这样在以后的上课过程中就能有条不紊，有的放矢。这样，既可以使教学更符合学生的学习心理，激发其学习信息技术的兴趣，而且可以大大提高教学的效果。

三、任务驱动法，引发学生的兴趣和求知欲    

在信息技术教学中，我主要采用任务驱动法，把教学内容中的关键知识点分成若干个小模块，针对学生实际水平和学校教学条件，设计出一个个“任务”，让学生来逐个完成。那么学生就会在具有明确目标的“任务”驱动下，自发地学习知识，完成学习任务，学生通过完成这一个个任务，不仅掌握了方法和技巧，而且培养了学生的思考和动手能力，激发了学生的学习热情。最后我通过小组操作比赛，激发学生的竞争意识，调动学生积极性，活跃课堂气氛，营造积极向上的学习氛围。学生们为了不让自己所在的小组落后，会更加勤奋、认真地练习，整个课堂呈现出你追我赶的热闹景象。

四、理论结合实际，调动学生的学习积极性    

在学习计算机知识的过程中，如果单靠阅读教材、听老师传授是远远不够的。所以我们还要调动学生参与。例如讲《计算机的组成》一节内容时，我知道这一节内容理论较多，不容易使学生感兴趣的课，所以我就从当前流行的DIY入手，以组装计算机为目标，同学们喜欢玩计算机，谁又不想学会组装计算机呢？所以课前我收集了计算机各部件的图片，结合图片讲解计算机的硬件组成及各部分的作用，通过电子白板软件，让学生上台自由组装计算机，并讲解所选择设备的名称、作用。有条件还可以让学生观看实物。另外运用恰当的比喻，将抽象的名词具体化，专业的语言生活化，使学生很愉块地接受这些“枯燥”的电脑知识。

五、分层施教，适时奖励，保护学生的学习兴趣    

现代教育承认个体的差异，对不同水平的孩子，实施分层教学就显得尤为重要。因此，在上机操作前，针对本节内容我会设计一些深浅不一的任务，让学生针对任务操作，任务完成了，本节内容也就掌握了，同时也可以解决学生上机的盲目性。对个别基础较差的学生，要个别指导，只要能达到目标，次次有进步就给予一定的肯定。调动他们的学习积极性和主动性；对于进步较大的同学，适时给予在机房开放时间内玩益智游戏的奖励，用玩这个手段，达到促进练的目的，使多数同学都能在各自不同的基础上有提高，促进了学生整体水平的提高。

六、作品展示，提升学生的学习兴趣    

在教学中应当鼓励学生多利用互联网，下载并参阅一些全国中小学生电脑作品活动中获奖的作品，在平时上课过程中展示个别学生的优秀作品，让学生的作品能够在全班、全校展现，给学生以自信。