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新的教学方法可能对改善课堂教学现状有效果：以我做讲授的成本会计课程和会计电算化课程为例。成本会计是会计电算化专业的主干课程、重要的专业课。学生学习这门课程是建立在完成基础会计和企业财务会计的基础上。由于学生掌握的专业基础不同，教学时经常出现能听懂的觉得老师讲的慢，听不懂的就越来越听不懂。有可能开学时有80%能跟上教学进度，到期中可能剩下50%，期末能完成学习的就更少。利用新的教学方法和教学手段，比如重难点微课制作、网络资源共享等也许可以改变这种状况。