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本次学习，我对于《统编小学语文教材的编排特点与使用建议》有一定的体会。

统编版教材，在单元导引下边，总涉及到语文要素的学习。这一点，我在拿到教材时候就已经观注到。现在我教学四年级语文，发现其中的语文要素对于提高学生阅读鉴赏起到至关重要的作用。例如第一单元，语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”，这一要素，也是我们教师在教学写景文章经常使用的方法，围绕着这一要素，在教学《观潮》一课中，我设计到初课课文，说画面；精读课文，描画面；听读课文，议画面；让学生在不断地通过阅读文字，把语言形象化，加深词语、句子的印象。实际上，语文要素的明确，对于语文教师的教学十分重要，一方面，单元导引的语文要素提供了一定的方向。另一方面，也在课后习题中，让语文教师把握到了本课的基础。给语文教学清晰的教学目标及教学思路。