当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

小学数学，计算占很大比例。所以数与代数的教学很重要。作为一名青年教师，对于教学目标、教学方法，还有很多要学习的地方。回顾一年多的教学，有很多值得反思和思考的地方。 在一年级初，学生对于10以内的加减法，掌握的很好。因为在幼儿园、学前班已经学习过了。前期教学不是很困难，大部分学生计算的准确率很高。但是满满到了20以内进位加、退位减，慢慢学生就拉开了差距。出现了两个问题，第一个是个别学生准确率的问题。第二个是计算速度的问题。到了二年级，学了100以内的进位加退位减之后，准确率得到了提高。但是计算速度，一直是一个值得思考的问题。班级学生计算速度等级分化严重。快的同学很快，慢的同学非常慢。如果提高计算速度，就不一定会保证准确率。我进行了自我反思，是我在一年级的时候没有明确规定速度，有些学生本身就很慢。加上没有计时，所以在做题的时候就很慢。后来我要求班级学生在做计算题时，要计算时间，保证在规定时间内完成计算题。按着这样的方法，有了一些效果，慢慢的学生的计算速度提高了。但是还是有个别学生不能仔规定时间完成。是一种值得思考的问题，要想办法，激励学生。 由于上了半年的网课，对于一年级下的学习内容，学生掌握不是很好。尤其是解决问题。对于至多、至少等问题，不能很好的区分计算方法，也不能准确的找到数学信息，这是一件头疼的事情。所以这学期，对于上学期的内容，进行归纳行复习。 教学路上碰到了很多问题，但是还好有前辈的指导，多学多问，坚持学习。