不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

小学数学如何进行数学研究

  发布者:王信明    所属单位:农垦小学    发布时间:2020-10-30    浏览数( -) 【举报】

学生所学的知识与学生所熟悉的生活情境越贴近,学生对知识的接纳度越高,所以,小学数学教师在教学中应该尽量创设贴近生活的情境,让学生在熟悉的生活情境中学习数学知识,提高课堂学习的积极性。例如,在学习两位数的加法时,教师就可以创设一个同学一起外出春游的情境, “学校派出两辆每辆限乘70人的车带同学们出去春游,但是我们年级的四个班分别有 30人、34人、36人和37人,怎样安排这些同学呢?”在这样一种熟悉的情境下,学生就会积极思考并且得到解决办法,学生们会得到诸如一班二班合乘一辆车、二班三班合乘一辆车这类答案,接着教师就可以引出本堂课的内容了,“同学们给出了这么多的方案,到底哪种方案最合理呢,今天我们就来学习两位数的加法来验证一下”,这样一来,学生对所要学习的知识更加易于接受,兴趣也会更加浓厚,整堂课都会在一种兴奋积极的氛围中完成,从而大大提高了学生的学习效率。由此看来,小学数学教师应该积极为学生创设贴近生活的情境,提高学生的兴趣以及学习。

研修日志

最新研修日志

热评研修日志

热门研修日志

AI推荐 换一批