发布者:韩苗苗 发布时间:2020-10-24 浏览数( 0) 【举报】
如何讲解连加连减才能让学生更清楚呢?
在学习新课之前,让我们先来进行口算练习,看哪位同学算的又快又准。
同学们算的真不错。
秋天到了,到处都是一片丰收的景象,小玲和同学们正热火朝天地帮李伯伯摘南瓜。你们想不想去看看呢?
从表格中我们能获得哪些数学信息?
生:第一组摘了 28 个南瓜,第二组摘了 34 个南瓜,第三组摘了 23 个南瓜。
师:那求三个小组一共摘了多少个南瓜要怎么列式呢?
P4
学生口述后教师板书: 28+34+23=
(像这样的三个或三个以上的数相加我们叫做连加。)
分步算式怎么写呢?
师:同学们,我们之前已经学过了用列竖式的方法计算两位数加两位数,那像这样的连加算式要怎么列竖式呢?
小朋友们先在草稿本上试一试,把你们的方法写出来。
谁来说说你们的方法。
学生口述,教师板书(学生的方法基本上会有三种)
(我们可以先列一个竖式算出28+34的和,得数为62,再列一个竖式把62和22加起来。得到84,就是这个算式的结果了。列竖式的方法跟我们之前学过的是一样,只是分成了两个竖式来计算。)
师:这两个竖式能合成一个吗?
师:把两个竖式合成一个要注意什么呢?除了数位要对齐,还
有什么也要对齐?(加号)
刚才我们学了三种方法解题,老师喜欢用这种方法,这样既简单也不会出错。以后我们就用种方法进行计算。
P5
为了检查你们刚才学习新知识的情况怎样,老师给你们出了一道练习题。
出示练习题:46+25+17=
(谁愿意到黑板上来写?)
P6
帮李大爷摘完南瓜我们下一步就帮助他和王叔叔运运南瓜吧!
出示问题:共有84个大南瓜,李大爷运走了40个,王叔叔运走了26个。还剩多少个?
生:列出算式: 85-40-26=
师:你们能用刚才学过的方法来计算这道题吗?
学生尝试计算
( 85-40 这一步我们可以口算,剩下那一步再列竖式,这样可以简便些算。)
师:这个题目还可以怎么列式解答呢?
生:我们可以先求一共运走了多少个西瓜,再用总数减去运走的总数也可以求出还剩多少个西瓜。
师:数学是一个很灵活的学科,很多题目都不止一种解答方法,所以,小朋友们在解决问题的时候可以尝试一题多解。
三、巩固练习
师:下面我要再来检验一个你刚才学的怎么样?请看这些题。
四、总结:
同学们,这节课你们学习的高兴吗?那么你有哪些收获呢?学生回答后教师板书本课课题:连加、连减
同学们齐读课题。
计算连加连减题时,计算方法和我们以前学过的两个数的计算方法是一样的,都是相同数位对齐,从个位加、减起。
现在布置课后作业。
如果想看就得先通过农民伯伯的小小测验哦。
师:同学们,你们还记得笔算加减法要注意什么吗?
谁来说一说?
恩,真不错!看来小朋友们都记得很牢,农民伯伯给你们出了两道题,他想要检查一下你们在做题的时候是不是也注意到了。谁愿意到黑板上来做?其他小朋友请你们也在自己的草稿本上算一算。
竖式计算: 78+14= 72-28=
师:现在我们当小老师帮他们改一改对错。