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作业标题:作业一. “教学相长”主题教育叙事(由通识坊主批阅) 作业周期 : 2020-09-07 2020-10-31

发布范围:全员

作业要求:

《礼记˙学记》提出“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”。中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》也要求教师在工作中“坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学……”。请您撰写一篇主题为“教学相长”的教育叙事。要求:

1.题目自拟,主题明确,对其他教师有借鉴意义。

2. 叙事内容真实、具体、生动。

3.文体结构为“我的教育故事+思考与感悟”。
4.500字以上,内容原创。发现任何在网络中可以检索到的大段雷同内容,都视为本项作业不合格。


发布者:培训管理专员

作业一. “教学相长”主题教育叙事(由通识坊主批阅)

提交者:学员陶桢    所属单位:花园小学    提交时间: 2020-10-31 12:39:14    浏览数( 1 ) 【举报】

差孩子真的差吗?

  任教本班级两年了,有个孩子始终让人头疼。他不爱说话,腼腆,只要上课一眼没看到,就会用铅笔橡皮摆起阵来,玩起“打仗游戏”。不听课导致的结果就是,学习上总是慢一步。本学期他的行为又有了升级,和同学相处久了,建立了良好的同学情谊,腼腆褪去,调皮捣蛋找了上来。只要批评他,立刻低下头装无辜。束手无策的我找上了学年的老教师取经。老教师的一番话让我茅塞顿开。学生的任何行为在他的家长身上都能找到答案。

  与家长沟通后我了解到,这个孩子在小时候走丢过一次,找回来之后,开始变得胆小多疑,与周围同龄人开始出现差距。家长由于内心的愧疚,不舍得严要求,更多的采用放养。长时间的放养下来,进行成了孩子现在这种即淘气又胆小的性格。

  正视了孩子自身性格的缺陷后,我开始反思开学至今我对于这个孩子的关注点是不是一直集中在孩子变现不好的点。得到的结果是“是的”。对于这样的孩子,找出优点比发现缺点更能让孩子有所改变。我们都知道鼓励能够让一个孩子走得长远。可是有时我们的眼睛会不停的在孩子不好的表现上打转。

  学会“忽视”是放过自己也是放过孩子的最好方法。“差孩子”的差,与孩子其实真的没有太大的关系,孩子可能也十分无辜,家庭环境以及教育理念,决定了孩子是否会继续“差”下去。


老师评语

评语时间 :2020-10-31 14:50:07

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