教学内容 语文园地四第二课时

教学目标 1.学会自主学习，了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写

            一写留言条。

      2.阅读短文《画家乡》，感受祖国的美好，激发学生爱家乡的思想感情。

教学重点 1、知道留言条的格式。乐于写留言条。2、爱自己的家乡，长大为家乡做好事。

教学难点 学会写留言条的内容。

核心素养 语言建构与运用（积累语言词句并会在生活中运用；观察生活）

教学准备 PPT课件、生字卡片

教学流程：

一、预学

     老师课前用钉钉为同学们发送一个留言条的自主学习单。请同学们自己查找留言一条的书写格式和方法。课上汇报交流。

二．研学

（一）、学写留言条

     同学们，当你有急事还联系不上家人的时候，你会怎么办呢？你会，以前你会打电话发微信。还有一种不同的方法，就是写留言条。今天我们就学写留言条。

1、学写留言条。这一个板块儿是让学生自己找到了书中的的留言条儿，看看书中的留言条都写了哪几个方面。首先要关注留言条儿的称呼。然后关注留言条的格式。在关注留言条是给谁写的。留言条儿，想写一件什么事儿，最后是留言，条儿要写上自己的名字和日期。

2、全班交流讨论,教师指导留言条的格式

  先写是留给谁的,即留言条的称呼,称呼要明确,而且要顶格写。再写有什么事,也就是留言条的正文,正文段前空两个格子,要写清楚有什么事。最后写自己的名字和日期,名字和日期都要单独占一行,并且右对齐,在留言条的右下方。

出示书本中的留言条范例,引导学生读一读,教师再次强调留言条的格式及要求。

5、练习写留言条

(1)你的同学约你踢足球儿，你要给妈妈写留言条，该怎么写呢？

（2）姥姥有事情，不能来到家里来。不能到家里来接你了，你该怎么告诉妈妈呢？爸爸临时出差，要怎么写留言条呢？

(3)同桌之间相互交流讨论交流如何写好这张留言条。

(4)请同学们在小组内自己设计一个情景，来写一个留言条。小组中商量商量想写什么内容？小祖宗确定一个主题来写写，完之后一起交流交流。看看谁写的好，谁写的有不足之处，同学之间互相帮助修改。

(5)小组讨论，在什么情况下能用上留言条呢？学生小组讨论。

  （二）、阅读画家乡

1.自己读一读关于爱家乡的这篇短文。圈出不认识的生字。和不理解的词语。

2.请学生自由读短文，说一说课文中介绍了哪几个人的家乡。

3.他们的家乡有什么优点呢？他们的家乡和你的家乡比哪一个家乡更好呢？

4.请学生在小组内进行交流，然后指名汇报。再说说自己的家乡有什么特产，我们的家乡哈尔滨有什么特产呢？如果你是小导游，你打算怎样介绍自己的家乡呢？

小结：那么从现在开始，我们就要好好学习长大建设家乡，使家乡更美好。我们从小学习文化知识，就是将来要为我们的家乡，为我们的祖国变得更好，做出我们力所能及的贡献。我们学了这么多的文化和知识，学了这么多的本领，不就是为了建设我们的家乡，使我们的祖国家乡更加美好更加完善更加强大

三．拓学

1.课后查找可以在什么情况下写留言条。

2.设计具体情境写留言条。

3.互相修改留言条，指出优点和不足。