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新课标下的教学设计我们应该怎样去撰写?

  发布者:汪秀花    所属单位:油田第一中学    发布时间:2020-10-30    浏览数( -) 【置顶】 【举报】

学生在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现、特殊一般、抽象概括、演绎证明、反思与建构等思维过程,有助于学生数学思维能力的提高.

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