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创设生动的教学情境

教师要善于加强数学与生活、与社会的联系，通过创设贴切都情境，提高学生学习兴趣。比如，教师在教学线面垂直的判定定理时，可以根据定理设计问题，问题最好与生活实际有关，使学生认识到数学对于解决生活中的问题的重要作用。通过把数学问题放到真实的生活情境中，体会到现实生活中蕴涵着丰富的科学知识。教师也可以引导学生积极发现生活中的数学问题，让学生试着运用所学的数学公式、定理等解决问题；也可以利用逆向思维，请学生在学习、掌握数学公式、定理的基础上，自己创造具有生动生活情境的问题，提高学生的综合素质。