新高考改革下高中英语教学策略1、提高教师自身素养 教师是改革实施的重要引导者，是决定教育改革效果的重要因素，提升高中英语教学质量首先要从教师人手，要加强对教师理念及改革认识的培训，增强教师对教育改革的认识，教师在实际教学工作中应积极主动参与各类教学研究，充分认识新高考改革方案中对高中英语教学的要求，通过各类教研网站不断吸收先进教学方式，不断丰富自身教学能力，提升教学素养。2、坚持学生在课程学习中的主体地位 新高考改革方案实施中，进一步加强了对学生在课堂中主体地位的确定，在实际教学中加强了对学生听说能力的关注，教师在教学过程中要加强对学生兴趣的激发，给学生更多的表现机会，充分体现出学生在课程教学中的主体地位，对传统教学方式进行调整，为学生提供更多主动探索的机会，重点加强对学生学习方法的传授和指导，促进学生自主学习意识及能力的培养。3、培养学生的核心素养通过丰富多样的教学设计加强对学生核心素养的培养，在提升学生英语学习成绩的基础上促进学生语言能力、思维逻辑、品质品格以及学习心态的成长，以达到培养学生核心素养的效果，实现对学生的综合影响，在教学过程中加强对学生核心素养培养，教学设计中需加强对英语人文性的重视，以英语的工具特点为基础，考虑学生英语学习的重点内容，可以开展英语相关的课外活动，通过对各类英语文化的介绍提升学生对英语的理解，拓宽学生的视野，丰富学生英语学习的内容，提升英语学习质量。 总之，新高考改革为高中英语教学带来了更多的机会和可能性，促进了高中英语教学的进一步创新和完善，作为高中英语教师，要紧跟改革方案的发展，不断提升综合能力，坚持以学生为本，深化教育改革，提升高中英语教学质量。