高中教育也是基础教育，当前教学基本仍以教师的讲授为主，未调动学生的积极性和学习兴趣，在学习过程中产生学生厌学的情绪。因此，我认为可采取以下策略。

一、提高教师的综合能力 教师的综合能力对教学质量有直接影响，在教学过程中，要不断改进教学模式和方式，使高中课堂教学更加生动形象。教师要不断加强专业知识和教育理论学习，反思自己教学过程中出现的问题、遇到的瓶颈，并加强与其他教师的交流探究，借助各种新媒体平台进行沟通和互动，在新课标背景下加强对各种新的教育模式的学习和应用，从而不断提高高中教学水平。

二、加强学生的课程实践教育 实践教育对学生的综合能力的提升有很大的帮助。传统教育理念陈旧，不能给学生足够的实践练习的机会，很多学生对知识的学习不够全面和深入，一知半解。在高中教学中要将课程实践作为提高学生综合能力的关键，在确定教学目标的前提下，多给学生一些主动练习的机会，根据考纲布置适量典型的课后作业，让学生在课后实践的过程中加强对知识的学习，提高自己的语言理解能力和应用能力。

三、加强教学方法的改革 教学方法的创新改革刻不容缓，传统的教学大多以教师讲解为主，以学生被动学习为辅，不利于对学生主动学习能力的培养，学科需要更多的自主学习的机会，让学生对知识和表达方法有更多的学习和掌握。在课堂上设置情景，引导学生自主思考，提高解决问题的能力，比如在加强学生对古诗文理解的时候，可以通过实词和虚词释义接龙的方式激发学生的兴趣，在整个过程中让学生积极参与，让课堂变得更为活跃。还要加强对信息技术的应用，借助新媒体、多媒体技术进行课堂延伸拓展教学。在网络信息时代，要积极引导学生，给学生足够的思考时间，借助网络资源以及网络技术，使学生自主思考和解决问题。在课程教学中，还应该在课后也结合网络媒体以及各种信息资源，对学生的学习能力进行提升。比如在课后学生可以继续对各种课件进行学习，可以给学生推荐一些优秀的影视作品，让学生能够在课后借助媒体平台观看，从中学习一些对自己有帮助的知识。另外，教师还可以借助网络媒体技术与互联网技术，建立讨论平台，让学生在课后可以对各种学习过程中的问题进行讨论分析，从而不断拓展学生的思维能力。

总之，在高中教学中，要结合新课程标准的全新理念，对学生进行全面教育，不断更新教育理念，改进教法，提高教师的综合能力，提高高中教学实效性。