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本次为期5天的“国培（2020）――幼儿园教师职业行为准则培训项目”已经落下帷幕。回顾整个学习过程，感触颇深。 其中刘晓红老师的《好老师，好好说话―有力的师幼互动》怎么讲话，怎么沟通，什么是“暴力语言”和什么是“非暴力语言”使我收获良多。 “暴力语言”的存在，远比我们想象的更容易出现。在幼儿教育中，不平等的关系：师生关系，亲子关系，同学关系都可能带来暴力语言的出现。暴力语言对幼儿的伤害是不可逆转的，这些毒性因素会式幼儿会出现退缩型性格，攻击型人格，影响大脑发育甚至是身体的成长。减少毒性因素会带来健康、稳定和愉悦。 在幼儿教育中，要进行“非暴力沟通”，首先要接纳孩子的爱。上课时刘老师为我们出示了几幅漫画，通过直观的对比，我们知道了和孩子沟通时一定要注意倾听，并给予回应，即使用最简单的“哦……、嗯……”等语言进行回应，也会让孩子感受到他在受到关注。当听完孩子的倾诉后，要及时反馈，说出他们的感受。并用幻想的方式实现理想，比如：如果孩子哭闹想吃火龙果，但是家里只有香蕉，可以拿起来香蕉给孩子说，这个香蕉真好吃，有火龙果的味道……这个方法对有些孩子作用比较明显的，要根据孩子不同的个体特点，因材施教。 其次，我们要学会赞赏。赞赏的力量是无穷的，要给予孩子足够的鼓励，而不是表扬。鼓励针对的是某一件具体的事，告诉孩子你是进步的，通过努力，你会做得更好。但是表扬只是表扬孩子，你这件事做的是正确的，对孩子之后的进步起不到关键的作用。鼓励也是有技巧的，要客观地描述你所看到的，说出你的感受，把孩子值得赞赏的事总结为一个词。这里面的重点就是客观的描述，好的，沟通要建立在真实客观之上。 最后老师给我们讲了“非暴力沟通”，要注意的问题是什么呢？我们如何做到非暴力沟通呢？技巧可以总结为四句话，我看见……、我感觉……、我需要……、我建议……。 通过刘晓红老师的讲解，我明白了教师这个职业的重要性，我们不仅要教授知识，培养技能，还要注意说出口的每一句话。好老师，要好好说话！我相信在今后的工作中，我一定会注意说话的技巧，努力做到好说话，说好话，好好说话！