学习《以阳光心态教书育人》的心得体会

首先谈一谈在本次培训课程的学习中让人印象深刻的内容，课程中引用了老子的一段话“胜人者力，自胜者强”。原话摘取自老子《道德经》第三十三章：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”。这告诉我们，在平时的教学生活中能够了解学生则是具有智慧的，能够了解自己则是具有明见的。能够战胜自我，摆正心态，切实做到以阳光心态教书育人的人则是真正的阳光教师。

所谓“自见之谓明”，作为教师必须要建立起正确的自我认知。在本次课程的学习中我们认识到要从悦纳自我、善待学生、积极工作这几方面来建立正确的自我认知，保持阳光心态。因此作为阳光教师，第一要学会“了解自我，悦纳自我”。明白了解自己的个性特征及心理状态的重要性，并学会通过阅读一些心理学等方面的书籍，以及做一些心理测试来了解自身的个性特质。掌握相关心理学知识，理解基本理论，在实践中不断调整，从而掌握改善心态的方法。

接着要做到“善待学生，以生为本”。我们要从学生的气质、能力和性格等方面了解学生。要理解学生，懂得克服自我思维定式，并且善于运用赞赏，学会多用赏识教育来理解学生。要做到尊重学生，尊重学生的人格。作为教师要掌握语言表达技巧，善于运用身体语言，做到先通情后达理，先理解再劝导。要陪养学生，教师要做到扬长避短、因材施教、爱护人才，不断发掘才能 、塑造性格和营造氛围。因此在实践中，我作为一名幼儿教师，在幼儿的一日生活中,更要尊重幼儿的主体地位，积极引导幼儿的一日活动，可以将幼儿的集体活动和游戏活动变成有趣有意义的探究过程,因材施教，让幼儿收获的不仅仅是知识,还有健康与能力的全面发展。

    最后，作为阳光教师要学会“调整心态，积极工作”。在日常生活与工作中，教师应该积极调整认知、善于建立利导性思维，懂得正确对待相关矛盾与相应挫折，最终形成积极的学生观、工作观与生活观。在实践中要学会分析工作，分析自我优势与职业优势，查找不合理的信念，寻找解决问题的正确方式。更要在实践中善于总结，不断思考与感悟，积极体验，掌握积极地调整认知和改善心态的方法，学会改善认知，直面挫折，真正做到以阳光心态教书育人。