《初为人师——我的努力与反思》

        在2020年9月份，我作为一名人民教师走上了工作岗位，是一位教道德与法治的老师。一共教一年级九个班，刚开始的时候感觉学生们好可爱呀，从幼儿园走出来成为了真正的小学生，好喜欢他们，所以在上课的时候纪律方面就不是很好。就是感觉他们太可爱了，舍不得说他们，毕竟他们从幼儿园走向小学，还是有很多不明白不懂的地方，况且很多学生都是因为疫情的原因在家里休息半年以上了，所以一想到这些，我就更不忍心说他们。但是事情发展却不是这样的，对于一年级的小孩子们来讲，你越温柔，他们越喜欢你但反而在你的课堂中纪律越乱。这样导致课堂的学习效果很差，为此我困惑了很久，为了能让学生们集中注意力，我设计了很多能让学生动起来的活动，在学校里向有经验的老教师请教，上课奖励或者让他们开心的上课等等方式。但后来并没有太大的效果，慢慢我发现每个班级都有三五个比较调皮的孩子，有一个学生我印象最深，他是二班前排的一个小男孩，每次上课不是睡觉就是说话，慢慢的我发现他是单亲家庭，并且是由奶奶抚养长大，所以他多少会缺失父母爱，而且他很想得到你的关注，用各种淘气的方法来得到你的关注。我找到他和他聊聊天，告诉他除了调皮还可以用另一种得到老师关注的方法，就是在上课的时候认真听讲，积极回答问题。这样老师会更喜欢你，上课多和老师互动，同学们也会更喜欢你，从那之后他上课再没多说过一句无用的话，一点一点的他很喜欢听我的课。每个班级的学生我都是这样，用他们喜欢的方式和他们聊天，用我的做法和语言让他们更喜欢我。

         没有差的学生，只有不当的教育方式。孩子的世界单纯而坦白，完美印证着投桃报.李的因果。教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考,并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。