【引言】地球又被叫做“水球”。对于世间万物来说，水是我们必不可少的物质。

那么水在自然界是如何分布的？与我们的生产生活有什么联系？如何爱护水资源？今天我们就通过学习爱护水资源这节课来解开同学们的困惑。

让学生阅读课文，在书中总结出答案

 设置疑问，激发学生的探索欲，开始新课学习

【总结板书】

一.水资源概况

1.主要存在于海洋、湖泊、河流，地球表面积的71%被水覆盖着。

2.生物体内的水的质量分数一般都在60%以上。

3.海水中含有的化学元素有80多种。

播放视频

  学生整理笔记，思考对比自行总结与老师总结有哪些不同之处

观看有关水资源储量视频

通过整理笔记环节，学生能对知识点准确理解加深记忆

观看视频，增加直观感受

【讲解】下面同学们来看看人类是如何保护水资源的。

【板书】二.爱护水资源

【讲解】为了满足人类的正常生活，需要从自然界中获取大量水，人的正常生理用水约为一天二点五升，但难以想象的是全部生活用水甚至会达到几十升或数百升。水工农业生产的命脉。在农业生产中消耗的水量占用水总量的60%。我国已经被列为世界上13个最缺水的国家之一。随着社会的发展，人们的用水量越来越大，且各种污染也越来越严重，这就要求我们要保护水资源。

【小组讨论】怎样节约爱护水资源？

分小组讨论根据生活常识，工业、农业生活上节约用水的具体做法，并选出代表回答问题

小组讨论活跃课堂气氛，在交流中培养学生提出问题，并解决问题的能力

【提问】你知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎样形成的，造成了什么样的危害？提问总结并展示相关图片。

【板书】

1.水污染的形成

（1）工业：未经处理的废水废物任意排放。

（2）农业：化肥农药的不合理施用。

（3）生活：生活污水任意排放。

 2.水污染的危害：不仅影响工农业渔业生产，破坏水生生态平衡还会直接危害人体健康。

回忆生活中的真实案例，举手发言

观看图片感受水污染的直接危害

从老师精心挑选的图片带给学生的视觉冲击中，感受水污染的严重后果，激发学生保护水资源的决心

【讲述】总结几种常见类型的水污染：病原微生物污染、需氧有机物污染、富营养化污染、恶臭、地下水硬度升高、毒油热污染、放射性水污染，那我们应如何对水污染进行防治，减少水污染呢？

【板书】

3.水污染的防治

（1）工业：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。

（2）农业：提倡施用农家肥，合理使用化肥、农药。

（3）生活：生活污水应逐步实现集中处理和排放。

【课堂小测】

整理本节课笔记，梳理课上重点，并进行深入思考，应如何从小事做起爱护水资源

  本节课不仅是一堂知识新授课，还是一堂思想教育课，让学生意识到淡水资源的紧缺对生活的巨大影响