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英语网上学习总结

涡阳县丹城中心校  徐秀云

    前段时间，经过紧张而又充实地参加了由淮北师范大学组织的初中英语继续教育学习，既学习了最新的教育教学理论，又进行了实地教学观摩学习，见多识广，收获颇丰。通过近两个星期的网上学习，我学到了很多对教学有帮助的东西。对教材的理解也深入了很多。说句心里话，专家的讲解就好比是我教书的法宝。是我教书育人的指路明灯，使我醍醐灌顶，下面就谈谈我的具体感受吧．

    我所教的学生都是一些农村的留守孩子，他们见识少，基础差，有的孩子小学从没学过英语，学英语要从零开始，教起来很费力。更何况他们也没有学习英语的土壤，因此，在学习了网课后，我打算在核心素养的新课改的指引下，利用课堂为学生创造一个良好的语言学习环境，以此来让学生逐渐养成良好的英语语言的学习习惯。强化语言知识的掌握和口语的流畅表达，灵活运用所学的英语知识去解决生活中的实际问题。让学生学习的积极性，主动性和创造性不断得到提高。使他们成为课堂学习的主体。课堂上让学生多进行小组合作和戏剧表演。使学生自主学习，合作学习和探究学习多种方式相结合。学习的同时要让他们以书本知识为主，课外要让他们生活化，信息化和网络化多角度进行学习。

作为教师，和学习一样都是英语语言的学习者，但我们有将如何引导学生学习英语呢？    这就要求我们把握学生的不同情况，让他们都能有效的参与到课堂中来，所以课堂上要采取多种不同的教学方式进行教学。对于学习积极性高的接受能力强的，我们可以放任他们自主的学习，而对于那些没有上进心又没有基础的学困生，平时就要对他们多进行关爱，多谈心，让他们感受到老师并没有放弃他们。帮助他们改变学习方法，改变学习态度。只有改变他们的学习态度，才能提高他们的学习效率和学习成绩。对于那些学习中等生，我们应该

鼓励他们继续努力，鞭策他们多角度学习。

语言的学习比较繁杂，何况对没有基础的农村孩子，所以，有时某个语言点的学习要不进行反复讲解与操练，学习是很难掌握的。比如;let　sb,　do　sth　这个句式的练习讲解了好多遍甚至进行了多次练习，有时学生还是掌握不了。随着课堂改革的不断深入以及互联网技术的广泛应用，教学中有时使用微课来进行某个知识点的讲解效果更好。因为用此方法能够把某个知识点图文并茂地呈现在学生面前，加深他们对某个知识点的印象，记得比较牢。我今后准备在教学中多采用这种教学方式就某个专题进行教学。

学生的语言知识点掌握住，再加上已养成的良好的学习习惯，自然就会用英语进行交流和广泛的阅读英语文本。其实良好的阅读素养的形成对于一个学生来讲不光可以提高英语的考试成绩而且对于一个人的人格的培养及对知识的掌握也是非常重要的。所以在英语课堂上，当学到阅读文本的知识时，我主要把时间留给学生，让他们积极主动地去阅读，把握文本的主要内容，多角度地去评价文本的内容，学习文本中的积极意义。当学生遇到理解不了的观点时，我会稍加引导。

学习英语的目的是为了应用，用英文写作也是应用的一个范畴，我以前在引导学生写作时，虽然有了一定的经验，但与专家讲解的写作模式相比还有很大的差距，通过学习，我真切地领略到专家的风采，专家就是专家，陈芳老师的写作讲解更系统，更规范，用这种方法去写作，学生就会知道该写什么，怎么写。不至于无话可说。比方说在构思写作时放开学生的思路让他们充分联想与主题相关的信息，然后整理归纳删除无关信息存留相关信息。写作时可以写正面的，也可以写反面的。构思时借助于一些图来进行，可以一层一层往外扩展。最后再进行写作。

总之，听了专家讲的网课后，我深感自己的教学需要改进的很多，为了能更深透地学到以上宝贵的新理念，新思路，新方法，有些网课我是反复听了好多遍。想把这些好的东西应用到课堂中去。我真的希望以后还有机会再去聆听专家的讲解。