发布者：唐梦洁 所属单位：城西镇中心学校 发布时间：2020-12-14 浏览数( -) 【举报】
为期十天的培训落下了帷幕，这次培训虽然时间不长，但对我的影响是巨大的，可以说是我目前教学生涯中最难忘的一次学习交流。不管从思想上还是学科专业上，都有了改进和提升。现在就这段时间的心得体会总结如下：
一，对于此次学习的感触
“国培计划”是由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师，特别是农村教师队伍整体素质和能力，为义务教育的均衡发展提供强有力的师资保障。这次的培训内容非常丰富，不管是专家教授们做的专业报告，还是镇江学校老师们呈现的一堂堂各有千秋的课程，都是我们这些一线老师所急需的。 这次培训活动安排的很合理，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高了；既有知识上的积累，也有教学技艺的提高。在这次培训中，我始终抱着积极进取，努力学习的态度。我认为积极乐观是不管面对什么工作都应该保持应该有的态度，特别是教师，因为孩子们就像一面镜子，你呈现的是什么样子，他们反馈给你的就是什么结果。努力学习更是每一个教师应该持有的思想，“活到老，学到老”不是一句空话，不管是从学生、从同行、从专家学者身上，我们都应该抱着时刻学习的想法，不断更新我们的专业知识，提升我们的专业技能，扩展我们的知识储备，特别是在实施新课改的今天 ，如何在教材被修改、教材体系被打乱的情况下迅速反应？如何处理好教材中题少难教的问题？如何进行最有效的教学？这些都是我们急需解决的问题。
二，本次学习的收获
1，聆听专家讲课的收获 在本次培训讲座中，专家的报告，内容上既深刻独到又通俗易懂；既象征博引又紧扣主题；既发人深省又生动有趣。胡专家的“学校教研活动课程化的思考与实践”告诉我们中小学教研活动任何时候都不能流于形式，要有目的、有计划。特别是其讲解的中小学教研活动“课程化”的开发与实施更是使我受益匪浅。滕专家的“学科素养视野下的初中英语课堂教学”不仅更新了我对核心素养的认识，更扩展了核心素养在英语学科的具体化知识。吴教授的“信息技术与学科教学深度触合”告诉我们在信息时代来临的今天，如何让信息技术为我所用，特别是微课的制作与学习。万专家的“基于法篇知识的初中英语阅读教学设计剖析”让我们对基于法篇微观组织结构的教学设计分析有了深刻理解。潘教授的“学习共同体及其建设策略”以及“校本开发的策略与实践”让我们对学习共同体这一较新的概念有了基本了解，更是对如何建设学习共同体有了基本掌握。校本课程是我们目前学校所遵循的，也许以后是需要我们这些年轻老师来开发和实践的。潘教授布置的小组作业“开发一个电影校本课程方案”不仅拓展了我们对校本课程的相关知识，更锻炼了我们的实践能力。
2，跟岗实践的收获。 几天的跟岗实践使我认识到作为一名教师，不能知识课堂技术的机械执行者。很多老师用自己的专业素养、扎实的基本功和高效的教学能力带给我很大的震撼。不论是教学设计、口语还是对课堂的把控都让我受益匪浅。他们的教学有很多值得我们借鉴的地方，特别是他们对教材的掌控能力，深刻的诠释了“不是教教材，而是用课材教”的教学理念，如何让教材为我所用，变成教学过程的载体，这是我接下来要深入钻研的问题。此外，关于“差生”和“优生”这个永恒的话题，有些老师让我明白到每个学生都能够学习，并且都能够学好。老师应着力于将经验资料转化为学生容易理解的资料与形式。以学生为本，从学生实际出发，毕竟“爱学生”才是一切教学工作的前提。
总之，通过这次培训，我深深的认识到了自己的不足，让我以更进取的心态去面对以后的教学工作。学无止境，以后一定在立足自己的本身工作的同时，不断向他人学习，不断提高自身的业务能力、理论水平以及教研能力，更新自己的新课程教学理念，提高驾驭英语课堂的能力。在今后的工作中，我将铭记这段培训的日子，把这次培训作为一个起点，创造出属于自己的一片天地。