2017-01-06 发布者：闵敏 浏览数( -)
记得这学期刚开始的时候，班里一个让人头痛的小男孩儿，让我决定去他家里走访一下。要说他的缺点真是有一大萝筐——学习不认真，作业马虎，家庭作业布置了跟没有布置一样，对待同学也是三句话说不好，就踢别人。我通过与家长联系，知道这个孩子在家都是外婆带，爸爸和妈妈忙于做生意，一个星期才回来一次。外婆还是一名退休工人，虽然认识到孩子的习惯和学习成绩不好，也管不了。我与外婆沟通后，让外婆放学后，在校外等我，我每天将孩子的家庭作业完成情况和孩子在学校的表现告诉外婆。让外婆及时把孩子的情况告诉他的爸爸、妈妈，如果一个星期都表现好，请爸爸、妈妈回来时，带些奖品给他，如果表现不好，爸爸、妈妈回来会另外给他布置作业。在学校里，他的作业若是完成的好，我也是及时奖励。经过一段时间与家长的配合，后来这个孩子每次作业基本完成了，并且书写进步很快。
由于这个孩子离校很近，每天来得比较早，我把教室的钥匙给他保管，并给钥匙配上装饰物，他非常喜欢，每天总是早早到校，为班级开门。我充分表扬他能为班集体服务，是个热爱班集体的孩子。当他更加明确这是在为班级服务，并能得到老师表扬时，干得更加起劲。并主动承担了图书管理员的任务。我又利用班会，对他的行为进行奖励，他干得更起劲了。
一学期结束了，趁着教师放寒假前，我和他家里人相约，再次家访。一见面，孩子的家人就忍不住握手言谢，回望这一学期的点滴，聊起一次次的变化与进步，让我更深切体会到后进生需要老师更多的关怀，只要能稍微的多付出一点，在他们遇到困难时，主动伸出援助之手，主动为他们排忧解难，他们就会感激你一辈子，多关心他们，送去老师对他们的期待与祝福，多与家长沟通交流，科学利用好家庭教育和学校教育这两股力量，就能更好地教育学生，对后进生的教育要严格，对其所犯的错误要批评，但要讲究方法，才能起到事半功倍的效果。