2017-01-06 发布者：闵敏 浏览数( -)
孩子进入了二年级，性格上还是有了一些变化，有的变的灵巧、懂事，有的变的有些叛逆……这不，班里就有这么一个让人头痛的小男孩儿，要说他的缺点真是有一“大萝筐”——学习不认真，作业马虎，家庭作业布置了跟没有布置一样，和同学玩耍，一不高兴，就控制不住自己的脾气，对别人不是踢就是打，以至于，好几个家长都跟我打电话投诉他。在这学期的期中考试中，语文、数学才勉强八十来分，他的问题是在令我头疼。我通过与家长联系，才知道这学期，由于孩子的爸爸和妈妈忙于做生意，一个星期只回来一次，所以孩子现在都是由外婆带。外婆是一名普通的退休工人，虽然认识到孩子的习惯和学习成绩不好，也管不了。我与外婆沟通后，让外婆放学后，在校外等我，我每天将孩子的家庭作业完成情况和孩子在学校的表现告诉外婆。让外婆及时把孩子的情况告诉他的爸爸、妈妈，如果一个星期都表现好，请爸爸、妈妈回来时，带些奖品给他，如果表现不好，爸爸、妈妈回来会另外给他布置作业。在学校里，他的作业若是完成的好，我也是及时奖励。经过一段时间与家长的配合，后来这个孩子每次作业基本完成了，并且书写进步很快。
由于这个孩子离校很近，每天来得比较早，我把教室的钥匙给他保管，并给钥匙配上装饰物，他非常喜欢，每天总是早早到校，为班级开门。我充分表扬他能为班集体服务，是个热爱班集体的孩子。当他更加明确这是在为班级服务，并能得到老师表扬时，干得更加起劲。并主动承担了图书管理员的任务。我又利用班会，对他的行为进行奖励，他干得更起劲了。
好孩子是“夸”出来的。有了我的多次表扬，他表现越来越好，和我越来越亲近，有什么好事总是最先告诉我。后来，他也很少与同学打闹。有次早上到校，我看到他穿了一双很特别的鞋子，特别有个性。我问他是谁买的，他告诉我，是爸爸奖励他，特地送给他的。我告诉他，他是今天穿得最神气的孩子。并叮嘱他在学习上也要把最好的一面展现在同学们的面前，他听了，很得意地离开了。我知道这个孩子会变得更好。
通过这件事，我更深切体会到像这样的孩子需要老师更多的关怀，只要能稍微的多付出一点，在他们遇到困难时，主动伸出援助之手，主动为他们排忧解难，他们就会感激你一辈子，多关心他们，送去老师对他们的期待与祝福，多与家长沟通交流，科学利用好家庭教育和学校教育这两股力量，就能更好地教育学生，同时，教育也要严格，对其所犯的错误要批评，但要讲究方法，才能起到事半功倍的效果。