发布者：晏涵 所属单位：武汉经济技术开发区实验小学 发布时间：2017-01-22 浏览数( -) 【举报】
我们班的图书角是在家长和学生自发组织搭建的一个临时流动图书馆。每个孩子把自己的书写上名字带到学校里来，放在班级的书柜里，孩子们在课间休息的时候可以自由借阅。
活动刚刚号召一发出，很多学生都大包小包背着自己心爱的书带到了学校，高高兴兴的放在了班级的图书角里。但是我发现班上有两个孩子并没有像其他孩子一样把书放在了书柜里，而是放在了自己的桌子旁边。我想着可能孩子要等到大课间就会把它送过去，所以我也只是看看了，便没有多留心。但是放学的时候我发现了一个奇怪的事情，班上的这两个孩子背着鼓鼓的书包，抱着一个大袋子在站路队。于是我便走过去问他们：“你们手上拿的是什么啊？”他们回答我说：“书。”我就问他们：“你们为什么要把书带回去啊？可以放在学校啊，不用每天背来背去。”一个孩子撇撇嘴，摇了摇头说：“我不想放在学校里，我想带回去。”我说：“你看，班上的很多孩子都把自己的书带到学校图书角和大家一起分享呢，你也可以和大家一起分享你喜欢的书。”他听了我的话，低下了头，手上的东西抱得更紧了。于是我也没有多说什么。
接着第二天，第三天，我看到他每天把书背过来又带回去。于是我走过去问他：“你为什么不愿意把书放在学校呢，每天带回去带过来多沉啊！”他委屈的说：“我怕别人把我的书搞坏了，我想带回家给我的妹妹看。”听了他的话，我对他说“你真是一个懂得和妹妹分享的好哥哥。”他听了我的话很开心。
可能00后的很多孩子有些成长于独生子女家庭，在家里都是给予的最好的，而在缺少同伴陪伴的同时，也不懂得如何与他人相处，如何与他人分享。
于是针对这件事情，我开了一个简短的小班会。我首先让孩子们看了看我们后面宣传板上面的全家福，大家看到自己的照片都很开心。我顺势就对孩子们说，这都是因为你们愿意把自己的照片与大家分享，才有了我们一六班的全家福，才能看到我们每个人的笑脸，也让老师更多的了解了你们。接着我又让孩子回头看看我们的植物角，我问问孩子们教室与刚刚开学相比有了什么变化。孩子们很快就发现了班级因为有了绿色的植物装点变得更美丽，孩子们也很喜欢去照顾这些小生命。我顺势就跟孩子们说我们教室之所以变得如此的美丽都要感谢我们班上的同学自己从家里带来植物，装点我们的教室，让我们的教室的空气变得更新鲜，环境变得更美丽。正是因为大家的分享和付出我们才有了现在优美的环境。正如我们班级的小小图书角，因为每个人的书本而变得更加丰富。那个孩子听了我的话，似乎有所动容，他举手跟我说：“老师我也要把我的书放在学校图书角里。”我说，好啊，我们这个小小图书角也欢迎你的加入。另外一个孩子听了这个孩子的话也接着说：“老师，我下课也把我的书放到图书角。”
听到他们的话，我欣慰的笑了，有时候我们不必采取强制命令去让一个孩子服从，而是应该让他从内心收到感悟，自发的去参与。