《蝴蝶．豌豆花》读书——儿童诗导读

二五班    张友君

活动目标：

带着自己的感受读儿童诗，读出趣味，能够模仿重复的语言初步进行儿童诗创作。

活动过程：

一、创设情境，导入新课

1. .出示豌豆花的图片。

这是什么花？（豌豆花）

仔细看看像什么？（像蝴蝶）

谁能把这个句子说完整？（豌豆花像蝴蝶）

2.有一首儿童诗是这样写的，（课件出示）自己先读一读。

蝴蝶·豌豆花

一只蝴蝶从竹篱外飞进来，

豌豆花问蝴蝶，

你是一朵飞起来的花吗？

明确要求：学生自己练习读三遍，如果还读不好，就再试一次，没关系，我们等着你。

谁愿意来读一读？（指名读，小老师领读，齐读。)

3.如果蝴蝶反过来问豌豆花，你觉得会问什么？

课件出示：蝴蝶问豌豆花，

你是                       吗?

学生自由说。

4.这就是儿童诗，挺有意思的吧？刚才我们读的第一首诗就是选自《蝴蝶·豌豆花》这本儿童诗集，下面我们再来看一首特别好玩的。课件出示。

虽然有点长，但是没有生字，自己练习一遍，马上坐好。

谁愿意来试一试，和老师合作读一读。

《春雨》

滴答，滴答，

下小雨啦……

种子说：

“下吧，下吧，

我要发芽。”

梨树说：

“下吧，下吧，

我要开花。”

麦苗说：

“下吧，下吧，

我要长大。”

小朋友说：

“下吧，下吧，

我要种瓜。”

滴答，滴答，

下小雨啦······

师生合作读，（中间老师停顿，走到一个学生前面，让学生接着说，下吧下吧……）

男女生合作读。

二、活动激趣

有一句话说“好戏在后头”呢，我们这还有很多更有意思的诗歌等着你去读呢，先看看题目吧，课件出示题目。

天上的街市      湖上  

花牛歌         瀑布

疑问             纸船

小童话         我喜欢你，狐狸

野菊花           安慰

这几个题目都是从《蝴蝶·豌豆花》这本诗集里面选出来的，看题目，选一首你最想读的，再从每组的小诗集里找出来，用心地练一练，一会儿请你来读给大家听。如果和别人选重了，你们就合作读。

选择诗歌，练习大声读。请学生展示。

三、总结

这节课我们一起读了几首诗，也自己创作了新的儿童诗。通过大家的朗读我们感受到儿童诗的世界是多么的美妙啊，孩子们，更多有趣有意思的在这里呢，（出示《蝴蝶·豌豆花》这本书）这本书是由二十首儿童诗组成的，每首诗都配有图画，接下来的活动就是我们一起去读这本书，老师希望大家在读诗的同时，也能够用心的看看图画。