作业标题 :研修作业截止日期 : 2017-01-27
作业要求 :
作业题目:
请参训教师结合自己任教学科的教学情况及培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)。
要求:
1. 撰写内容条理清晰,知识准确、设计严谨
2. 字数不得少于300字
3. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分
4. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 如果有与教学设计对应的课件,可以以附件形式提交。课件形式可以是ppt,亦可是微课等(本项为选择性提交项)
6. 如您有学科教学时的照片,可直接粘贴在作业内容里,一并提交
发布者 :培训管理专员
提交者:学员张友君 所属单位:武汉经济技术开发区奥林小学 提交时间: 2016-12-26 浏览数( 3 )
《蝴蝶.豌豆花》读书——儿童诗导读
二五班 张友君
活动目标:
带着自己的感受读儿童诗,读出趣味,能够模仿重复的语言初步进行儿童诗创作。
活动过程:
一、创设情境,导入新课
1. .出示豌豆花的图片。
这是什么花?(豌豆花)
仔细看看像什么?(像蝴蝶)
谁能把这个句子说完整?(豌豆花像蝴蝶)
2.有一首儿童诗是这样写的,(课件出示)自己先读一读。
蝴蝶·豌豆花
一只蝴蝶从竹篱外飞进来,
豌豆花问蝴蝶,
你是一朵飞起来的花吗?
明确要求:学生自己练习读三遍,如果还读不好,就再试一次,没关系,我们等着你。
谁愿意来读一读?(指名读,小老师领读,齐读。)
3.如果蝴蝶反过来问豌豆花,你觉得会问什么?
课件出示:蝴蝶问豌豆花,
你是 吗?
学生自由说。
4.这就是儿童诗,挺有意思的吧?刚才我们读的第一首诗就是选自《蝴蝶·豌豆花》这本儿童诗集,下面我们再来看一首特别好玩的。课件出示。
虽然有点长,但是没有生字,自己练习一遍,马上坐好。
谁愿意来试一试,和老师合作读一读。
《春雨》
滴答,滴答,
下小雨啦……
种子说:
“下吧,下吧,
我要发芽。”
梨树说:
“下吧,下吧,
我要开花。”
麦苗说:
“下吧,下吧,
我要长大。”
小朋友说:
“下吧,下吧,
我要种瓜。”
滴答,滴答,
下小雨啦······
师生合作读,(中间老师停顿,走到一个学生前面,让学生接着说,下吧下吧……)
男女生合作读。
二、活动激趣
有一句话说“好戏在后头”呢,我们这还有很多更有意思的诗歌等着你去读呢,先看看题目吧,课件出示题目。
天上的街市 湖上
花牛歌 瀑布
疑问 纸船
小童话 我喜欢你,狐狸
野菊花 安慰
这几个题目都是从《蝴蝶·豌豆花》这本诗集里面选出来的,看题目,选一首你最想读的,再从每组的小诗集里找出来,用心地练一练,一会儿请你来读给大家听。如果和别人选重了,你们就合作读。
选择诗歌,练习大声读。请学生展示。
三、总结
这节课我们一起读了几首诗,也自己创作了新的儿童诗。通过大家的朗读我们感受到儿童诗的世界是多么的美妙啊,孩子们,更多有趣有意思的在这里呢,(出示《蝴蝶·豌豆花》这本书)这本书是由二十首儿童诗组成的,每首诗都配有图画,接下来的活动就是我们一起去读这本书,老师希望大家在读诗的同时,也能够用心的看看图画。
设计详细,有创意