学习心得

学习语言的过程是枯燥的，俗话说得好：兴趣是最好的教师，特别是对于中小学生来说，想学好语言的关键是培养中小学生的兴趣。通过研究表明，在众多的教学方法中，游戏教学法是中小学生最易接受的教学方式。教师在教学中将游戏和教学进行有机的结合，通过一些有趣、新颖的游戏，充分调动学生学习的积极性。

首先，我认为游戏教学决不能成为我们英语教学的主场，而应该是起到辅助协助的作用。游戏的最终目的还是要让学生在游戏中无形中习得语言并且运用语言。英语学习是一个英语知识积累，技能培养和能力发展的过程，主要在平时自愿自主完成。而英语游戏教学可以比较枯燥和繁杂的内容更加轻松愉快的在玩乐中学习。而且英语游戏教学也更加融洽了师生之间的关系，培养了学生之间的团结协作能力。

其次，游戏的形式是多种多样的，有辅助单词教学的，比如大小声，高低声，dangerous word,silent word,what's missing等多种方式，句子教学中，分为一般疑问句和特殊疑问句的游戏教学，自然拼读学习中也有很多不同的游戏渗透。英语游戏教学的方法主要看老师设计这个游戏的目的，如果目的是活跃课堂气氛的话可以设计的游戏更加有趣和潮流些，如果是为了巩固课堂知识，要设计的游戏以基础知识为主，不能过难过易，让学生没有挑战性和兴趣，结合游戏和所学知识，并侧重知识性。

最后，教学中运用游戏需要教师具备很强的课堂调控及语言表达能力，其实在这个游戏规则的描述过程中，教师要尽量运用纯英文，让孩子们能在更加自然真实的环境中习得生活语言，体现其英文的交际性。英语游戏固然有很多好的地方，但是在课堂中加入时必须要在保障课堂纪律和学生安全的前提下进行！

总而言之，英语游戏教学实际上为学生创造了一种极为良好的语境，在这种实践中，使学生们的注意力高度集中，思维的潜力得到充分挖掘，学生的聪明才智得到充分发挥，学生平时学到的知识得到充分运用，英语水平得到提高。同时，在游戏教学中，学生不仅学习语言，也学习正确地待人接物(如公共场所的礼貌行为、事务性的交往、正确处理不同情景中产生的矛盾、正确对待不同意见等等)。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“当一个学生不是作为旁观者或等待者，而是作为活动者，发现了许许多多个为什么，并且通过思考、观察和动手，而找到问题的答案时，在他们身上就会像由火花燃成火焰一样，产生独立的思考。”