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漯河市第三初级中学整校推进规划

(漯河市第三初级中学 已在 2021-04-12 15:16 推荐!)

  发布者:漯河市第三初级中学    发布时间:2021-04-07    浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目

整校推进规划

 

 

 

 

 

 

 

省/市/县:河南省漯河市

学校名称:漯河市第三初级中学

学    段:初中

负 责 人:赵国强

联系电话:13938012105


一、基本信息

学校名称

漯河市第三初级中学

所涉学段

初中

学校

负责人

姓名

赵国强

职务

校长

职称

中学高级

联系

电话

0395-5610166

手机

13938012105

邮箱

lhszzgq@126.com

信息技术环境现状

平台建设(有/无,有就在前面¨打“”)

¨ 办公管理平台

þ 教学平台

¨ 教研平台

þ 教学资源平台

þ 校园有线网络

þ 校园无线网络

学校教室的信息化环境

多媒体教学环境:( 63   )个教室

混合学习环境:(   )个教室

智慧学习环境:   (   )个教室


学校信息化管理团队

姓 名

学历

职称/职务

任教学科

主要职责

赵国强

本科

中学高级、校长

数学

总负责人

丁卫民

本科

中学高级、副校长

地理

组织制定整校推进方案

李东亮

本科

中学高级、副校长

数学

组织制定整校推进方案

游国立

本科

中学高级、教务主任

化学

指导教研组制定研修方案及考核方案

赵  磊

本科

中学高级、教务主任

英语

指导教研组制定研修方案及考核方案

杨学亮

本科

中学高级、教科室主任

语文

制定信息化校本研修计划,考核办法以及制定,形成总结成果上报。

 冯秀杰

本科

中学高级、教科室主任

数学

制定信息化校本研修计划,考核办法以及制定,形成总结成果上报。

靳国新

本科

中学中级、副主任

信息技术

为参训者提供技术培训、指导。

王朝元

本科

中学中级、副主任

数学

为参训教师提供技术培训、指导,优质课、微课形成成果。

胡晓红

本科

中学中级、教师

信息技术

为参训者提供技术培训、指导,负责平台管理。

甘  泉

本科

中学中级、教师

信息技术

为参训者提供技术培训、指导。

 万  萌

本科

中学二级、教师

数学

为参训者提供技术培训、指导,负责平台管理。














二、学校信息化发展规划

学校教学信息化基本情况分析

(请结合本校教育信息化环境和教师信息技术水平,描述当前本校教师在学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教育教学方面,信息技术应用能力现状以及存在的突出问题。)

目前我校有63个教室全部配备了先进的交互式电子白板,配备了充电柜,光纤到桌面,   2个录播教室,3个学生机房,1个创客教室,180台台式电脑(2011年购置,运行速度稍慢),任课教师均配备电脑,学校硬件设施已经具备智慧学习环境的需要。

学校现有任课教师207人,其中能够熟练掌握PPT课件制作的教师150余人,其他教师能够使用PPT进行授课;能够根据教学需要熟练制作微课的教师120余人,能够制作但制作水平一般的教师40余人,其他教师能够使用微课进行授课。

我校职称结构比例较合适, 30岁到45岁之间的教师骨干较多,但30岁以下教师较少,总体有一定的信息技术应用能力。但对信息技术对教学质量的提升及对学生人生发展认识不足,尤其在信息技术与课程深度融合经验不足。学生生源质量较差,希望尝试通过信息技术应用的方式作为突破,提升教学质量。我校先后被评为河南省级文明校园、市教育信息化先进单位、市创客教育示范校。

学校教育教学信息化发展愿景

(请根据学校基本情况和核心诉求,明确本校在未来三年中的发展愿景。)

三年内,学校将多措并举,硬件设施达到所有学生均有学习终端,无线网络校园全覆盖,网络出口带宽达到1G以上,所有任课教师具备智慧学习环境下信息技术应用能力,形成学校智慧教学模式,全面实施有学校特色的翻转课堂教学,建成一个理科虚拟仿真实验室。

三、整校推进校本研修计划

信息化环境选择

þ多媒体教学环境            ¨混合学习环境               ¨智慧学习环境

项目绩效目标

(根据上述发展愿景,结合能力提升工程2.0的要求,确定本校工程2.0项目实施的绩效目标,绩效目标要围绕应用信息技术解决课堂教学实际问题制定,要具体、可操作、可达成、可检测。)

1.  学校全体教师掌握智慧教学平台进行学情分析、教学设计、学法指导、教学资源搜集整合和学业评价等;

2.  全体教师能够熟练掌握PPT课件制作、微课制作,熟练掌握交互白板。

3.  全体教师要制定明确的研修计划,100%完成任务。

4.  每个教师基于智慧学习环境,自选1-2个技术应用点,应用信息技术解决1-2个教学难点问题,至少生成2个信息化教学课例或案例,包括教学设计电子稿、演示文稿和课堂视频实录,力争全部合格,30%优秀。

5.  学校每学期至少要组织1次集体教研活动, 教研组每年度至少要组织10次教研

活动, 每位教师至少需要参加8次教研活动( 1次为学校的),观摩和点评优秀课例2次。

6.  学校每学期举办2次信息技术与学科融合课大赛。

7.  形成一本信息技术与学科融合优秀案例集。

研修主题

(依据学校信息化环境,结合本校教师信息技术应用能力的基础水平,聚焦教育教学中亟待解决的突出问题,围绕优化教学模式、翻转课堂教学模式、项目学习模式、数据驱动教学和在线教学模式等,分层分类设定研修主题,供教研组和教师参考选用。)

研修主题一:PPT课件及其在教学中的深度应用(含数学组几何画板的运用)

研修主题二:交互式白板的操作使用

研修主题三:微课制作流程

研修内容

(依据研修主题,结合本校教师信息技术应用能力不同水平,匹配不同的研修内容,明确不同的研修任务要求。)

 

研修主题一   PPT课件及其在教学中的深度应用:

1.  PowerPoint或WPS、office软件的使用。

2.  PPT插件的使用。

3.  结合本学科特点,熟练掌握PPT中必备技能。如数学中画图,物理学科绘制实验物体,化学学科中绘制仪式等。

4.  使用常用音频软件等对音频进行录制,编辑,使用视频软件进行视频制作。

 

研修主题二  交互式电子白板的应用:

1. 交互式电子白板的基本教学环节的应用操作。

2. 交互式电子白板在教学中的常见问题。

3. 交互式电子白板在课堂教学模式的支撑。

 

研修主题三    微课的录制:

1. 明确微课录制的基本步骤。

2. 微课录制的常见问题。

3. 微课录制的支撑。

混合式校本应用活动设计

(请说明混合式校本应用研修的教师能力点选择、研修实施流程及研修活动设计。)

一、教师能力点选择

结合学校信息化教学发展环境、教师队伍发展现状等实际,依据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》及相关文件精神,从学情分析、教学设计、   学法指导和学业评价四个维度出发,梳理出适合我校课堂教学改进的以下三个能力点开展研究,即学生自主合作学习、个性化指导和数据分析。

二、研修实施流程

第一阶段(2021年4月):解读方案,明确任务并进行任务分解,成立领导小组和管理团队。

第二阶段(2021年5月-6月):线上学习与线下实践相结合,开展相关培训。举行信息技术与课程融合信息课大赛、微课比赛以及信息技术综合应用比赛。开展信息技术校本课题研究,不断完善修改研究方案。将信息技术校本课题研究的成果应用于课堂教学,形成成熟的小翻转课堂教学模式。

第五阶段(2021年7月-2021年8月):征集意见,完善生成成果。

三、研修活动设计

1.课题带动:通过课题研究,吸引更多教师加入到课题研究队伍,形成校本特色教学,促进教师行为改进。

2.培训提高:争取更多的学习机会,参加各类培训,让每位教师都能有培训学习的机会,以拓宽教师的视野,促进教师的专业发展。

3.小组互助:教研组内各位教师互相帮助、互相学习,取长补短,在互助过程中获得自身发展。

4.观摩听课:广泛开展“观课议课”活动,落实观课后的评课和讨论环节,为大家提供交流的契机,运用理论分析实践,提高教育理论修养和自身实际教学。

5.比赛促进:举行信息技术与课程融合信息课大赛、微课比赛以及信息技术综合应用比赛等。

校本应用考核办法

(确定本校教师在本年度校本应用考核办法,如,能力应用教师自评、教研组观课互评、学校总评等方式;确定考核指标,如研修活动参与度、校本研修任务完成情况、研修成果数量和质量等。)

一、考核办法

1.成立考核领导小组和专家考核小组。

2.将教师信息化应用考核成绩与评优评先和职称评比挂钩。

3.教师自主研修采用反思性研修、听课反馈式研修、案例解读式研修和读书笔记式研修相结合的方式,引导教师定期对自己的教育教学行为及结果的有效性、科学性进行反思评价,互相听课评课,提升实践智慧。

二、考核指标

1. 培训考勤,满分10分,缺勤一次扣1分,扣完为止。

2. 校本作业完成情况,满分20分,缺交一次扣1分。

3. 理论考试20分,根据考试成绩按比例赋分。

4. 操作考试,满分20分。

5. 实际应用,满分30分。采用听评课方式,由专家考核小组对教师研修主题进行打分评价。

机制保障

(描述整校推进的保障机制。)

1.成立学校信息技术应用能力提升工程2.0项目领导小组。领导小组由赵国强校长任组长,成员包括班子成员、教务处、教科室主任等有关人员。

2.成立学校信息技术应用能力提升工程2.0项目专家小组。专家小组由赵国强校长任组长,成员包括各教研组长、骨干教师、学科组长。

3.以财政投入为主,多渠道筹措资金。

4.加强新入职教师信息技术培训力度,其他教师按照学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问题,并针对问题,结合学校规划和教研组研修方案,制定教师自己的年度研修方案,经教研组长及学科组长签字确认后交专家考核小组备案,培训结束后,由考核小组进行考核。

5.明确任务分工及各部门职责。

6.对行管人员进行信息技术素养培训,提高管理水平。

 


附件

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