研讨交流
教学目标是教学的出发点和归宿。本节课写出了具体的教学目标，它是中学物理教学目的的具体化，根据实际教学效果，达到了"三维目标"，要求恰当。
(1)知识的传授体现教学大纲和教材的精神，符合学生的年龄、心理特点，并确实落实。
(2)注重能力和技能的培养。能根据物理学科的特点，落实知识的能力价值，培养学生的观察、实验能力，分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
(3)能挖掘知识的教育价值，既自然又恰当地对学生进行思想教育，培养学生的非智力因素，达到德育、美育、心理品质培养的目标。
教学内容教学目标是通过教学内容的科学处理来实现的。教师要善于把教材中处于存储状态的物理信息，转化为传输状态的信息，以利于学生接受，
(1)教学内容组织严密，教学环节紧凑，时间安排合理。具有系统性、逻辑性。重点突出，难点突破，教学密度适当。
(2)教学内容完整、准确，能力训练措施落实。
(3)物理实验准备充分，设计合理。现象明显，可见度大，效果良好，确实促进学生由物理现象上升为物理慨念和规律的思维进程。
(4)例题和习题具有典型性、针对性、新颖性、实践性；与基础知识密切配合，数量适宜；有利于培养学生的思维能力和实践能力。内容处理的满分值是30分，占评价总分的30％。2.3教学方法
采用启发式教学，充分体现学生是学习的主人。教学方法既是一门科学，也是一门艺术。教师应科学的选择和运用合适的教学方法，努力提高教学质量。
(1)教师能根据物理学科的特点及学生的年龄、心理特征，因材施教，调动学生的学习主动性。学生能勤于思考，勇于实践、敢于发表自己的见解。
2）教与学双边活动和谐，教学信息反馈及时。
