当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

爱的教育

我深信“没有爱，就没有教育，世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”所以，班主任要给学生更多的关心、爱护、尊重和理解。我对教师的理解是“掏一颗真心，换取别人一颗诚挚的心”“做大好事大开心，做小好事小开心，天天做好事天天开心”。对待每一名学生，只有用爱的暖流去开启学生心灵的窗口，才能真正走进他们的心扉世界，若能达到师生之间心与心的沟通，必然能使教育收到预期的效果。

教育不仅仅是教育，是爱，因为爱学生所以去观察，因为爱学生，所以愿意去理解去原谅，因为爱学生，努力去寻找教育的智慧。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育”。爱是师德的灵魂，是一切教育工作的基础。爱学生就要尊重、宽容学生，爱学生就要关心、呵护学生，爱学生就要理解、欣赏学生，全国教书育人楷模桂贤娣老师一周三问，你爱你的学生吗？二问，你会爱你的学生吗？三问，你的学生能感受到你的爱吗？

善于观察，贴近学生。观察要准，细心，观察孩子的异样点，去寻找教育的方法，观察孩子的兴趣点、闪光点，鼓励学生去释放他的亮点。

教育得法，事半功倍。教育方法要新，够智慧的方法，我们在教育过程中往往是自己认为最方便的方法,而不是学生真正需要的方式。我们需要摒弃“第一念头”,我们需要寻找“意想不到的方式”。学会惩戒，惩戒首先要定规矩，学生共同制定班规，情感参与，认知参与，学生才会有认同感。

交流沟通，缩短距离。教育是从交流开始的，关注是交流的前奏，陪伴是交流的开始，渠道是交流的保证。问问学生怎么样的，怎么思考的，才能对症下药，这样的沟通才是最好的教育手段。善于激励学生，放大学生的优点，善于发现一个优点，用它牵引出更多的优点。

学会等待，随机变通。等待教育的契机，让学生在不知不觉中受到教育，学会运用榜样示范的作用，是一种智慧的教育。教师以往的教育手段都会狠狠批评，整一节课都在对学生进行教育，课堂上发生的不要热处理，要尽量冷处理，要等待教育的最佳契机，恰到好处，效果才能明显。

教育“润物细无声”教育无痕也有痕，以爱为基础，为学生搭上腾飞的翅膀。