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进教师专业成长            

建设一支高素质专业化创新型教师队伍，专业化是核心。

让教师走个性化特色教学之路。统一性、齐步走会使得教师忽视了专业化的内在特性，违背了教师个人意愿和教学实际，背离了人的发展规律。  每个教师应当根据自己的特长和优势，找到适合自己的教学风格。每一个教师都是一座高山，都有自己的亮点。促进教师专业成长就是要发现和点亮教师的亮点，让教师走特色发展之路。特色是什么？特色是做自己最擅长的；实现个性张扬和自我超越；做最好的自己。  

让教师走学术研究的教研之路。没有研究就没有专业成长的发生。确定研究的切入点是教师开展研究的前提和基础。问题意识是教师确定研究方向和内容的依据。  一切教学皆有问题。以解决教学问题为目的设立研究课题，依据问题即课题的研究思路，我们指导教师从课堂教学五大要素，即教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价中找出存在的最突出问题作为研究内容和方向。如教师普遍存在教学目标设置、达成和评价不一致问题，通过课题项目带动教师开展教学研究，让研究不再是“一纸空谈”。  研究的实质是学习和成长。做研究，离不开读书；做研究，离不开广泛搜集资料；做研究，离不开理性分析和总结。经过这样的过程，不断促进教师读书、思考和写作。

在平时的工作中，我们还要注意多向同事学习，在有大型比赛或者交流现场的时候，一定要积极参加。每个人都是一份力量，不管这个力量或大或小，尽心去做，团结一致，就一定能够促进整个教师团队的进步！希望我能更多地聆听有着丰富经验老师的教诲。