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    培养高素质人才应当从娃娃抓起，科学的学前教育对幼儿各方面能力的发展大有裨益。我国优秀的传统文化中包含仁、义、礼、智等基本道德规范，将优秀传统文化融入幼儿教育中，不仅能培养幼儿良好的生活习惯，培养他们良好的性格品质，对幼儿以后的学习、生活与工作等也会产生非常深远的影响。

    相较于之前的幼儿园教学内容单一局限，现在把传统文化运用于学前教育中，能够拓展教育资源，为教学活动的开展提供各种各样的素材，并且还能有效地增强孩子们的综合能力，促进他们健康成长。将传统文化融入幼儿园中，可以从以下几点出发。

（一）观看经典的视频或动画

    处在学前教育时期的幼儿，思维非常活跃，同时在活动过程中的思维也容易分散，教师在渗入传统文化知识时，就可以选择他们比较感兴趣的方式进行，进而达到活动的效果。在渗透传统文化知识时，教师可以选择一些具有传统文化内容的动画片来教学。同时，教师也可以借助多媒体进行教学，以帮助幼儿提升对传统文化内涵的理解。例如，脸谱是我国文化中必不可少的一部分，在实际教学中，教师可以给幼儿播放变脸片段，让他们深入体会脸谱的含义，并了解变脸的操作方法。此外，在教学节日的来源及民俗等方面时，教师也可以借助多媒体进行播放相关的动画，不断充实他们的大脑，让他们在动画片里面学习一些不同的文化常识，进而逐步培养幼儿正确的文化意识。

（二）着力提升教师的传统文化素养

    幼儿教师是整个教育活动的引导者，加强学前教育师资团队的建设应“对症下药”。首先，幼儿园要对教师专业素养与传统文化素养进行针对性培训，提升教师的专业水平。例如，幼儿园可以定期召开教学交流会、专题讲座、培训课程等，积极建立鼓励机制，逐步提高教师的积极性与主动性。其次，幼儿园要引进具备扎实的理论知识及过硬专业素养的人才，以提高师资团队的整体传统文化素养。

（三）开展生活化教学

    幼儿对于知识的认知能力和理解能力都是相对较弱的，幼儿教师要让幼儿充分理解教学内容，可以采用生活化教学，幼儿通过对实际生活的切身感受来学习教学内容就可以更好地理解教师传授的传统文化。例如，儒家十分倡导的“礼”就是十分困难的一个教学重点，教师可以利用日常生活中尊老爱幼、遵守秩序、听从安排等生活细节让幼儿明白什么叫“礼”、为什么要守“礼”、守“礼”有哪些好处，对于个人和社会有什么影响，从生活出发着手教学。通过这种方式加深幼儿的理解，也通过这种方式提高幼儿的应用能力。应用是建立在理解的基础上的，如果幼儿对于教学内容都无法理解，那么对于传统文化的应用也就无从谈起。

    在传统文化教学中，学前教育有着一定的引导作用。对于这一时期的幼儿，教师要进行正确的指导，不断地扩展和丰富教学的内容，完善和优化文化教学的设施，从而不断提升幼儿的文化素养。