在音乐活动中融入具体游戏规则（输赢竞争游戏：各种追捉游戏、传递游戏、身体接触游戏、猜谜游戏等），就会让整个活动新鲜活泼起来。其中讲座中一些简单生动的小案例，让我记忆犹新。例如：《小老鼠上登台》不再只是模仿动作而已，可以融入传统的“叮蚊子”游戏，同伴合作，手和手不断叠加垒高，最后“老猫来啦！喵！”进行手指追捉，幼儿还可以喊“抓不着！”再如：对于音乐活动中幼儿难以掌握的弱起拍，老师可以用身体、头部动作来作准备提示，和幼儿一起找到节奏。动作节奏练习中，常常根据情节来进行动作替换，我们要用准确的语言来帮助幼儿发现规律（递减了重复次数、递增了交替频率）。做手腕转动动作的时候，要跟孩子说：先里后外，转动手腕，而不能说要这样转，不要那样转。许老师这样问大家：数学是用来干什么的？在音乐活动中，数学就是用来提高观察、判断、思考、推理的精确度。另外，音乐活动中加入“卧底”角色进行游戏，根据活动的需求可以用各种方式让幼儿猜。总之，许老师的音乐活动就是好玩。而看似轻松、愉快的音乐游戏，看似看似简短、简单的提问，又常常寓意深刻、精确到位。学无止境，果真如此！