巧借信息技术，提升教学实效

随着信息化时代的到来，我们的生活也发生了翻天覆地的变化，信息技术以独特的优势融入到社会的各个领域，影响着生活的方方面面。而信息技术与我们教育教学的融合也是时代发展的一次全新尝试，这对于我们一线的教育工作者而言是一次全新的挑战。

对于小学生来说，他们正处于前运算阶段，思维的发展正处于具体形象的思维发展阶段，而我们的数学知识具有一定的抽象性，信息技术的融入可以让我们在课堂教学中丰富教学资源帮助学生在生活中发现数学的规律，例如在我们一年级的《分类与整理》一课中通过超市物品摆放视频让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的魅力，这对于学生知识的学习是有一定的促进作用。

小学生对于周围的事物都有强烈的好奇心和求知欲，所以，在我们课堂教学中，融入视频、希沃白板中的游戏等多媒体资源，引导学生在这些色彩鲜艳的画面和竞赛游戏中学习数学知识，应用数学知识，如我们在进行计算教学时，算理通常是难以理解又枯燥的，而利用信息技术以动画的形式呈现，学生的积极性性明显提高，通过化静为动的教学方式让知识更加直观化、具体化、生动化，加之游戏竞赛的形式进行巩固练习，从而吸引学生的注意力，提高课堂的教学效率。

在我们以往的传统教学方式中基本都是教师是课堂的主宰者，学生主要是课堂的倾听者，而信息技术的加入，给我们的课堂教学带来了很多便利，也给予了学生更广阔的发展空间，学生成为课堂的主人，通过视频展台分享自己的想法、小组成员补充、拍照上传答题过程，学生的思路不仅仅局限在自己作业本上，信息技术让学生在思维的碰撞中提高分析问题和解决问题的能力。

信息技术与小学数学课堂教学融合是教学发展的必然趋势，作为一线教育工作者，我们应当正视这一发展趋势，及时对自己的教育教学进行反思总结，不断学习、不断探索，对教学实践进行全面创新，利用信息技术，转变课堂教学模式，吸引学生兴趣，为学生的全面发展打下坚实基础，推动教学发展变革。