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摘要：胆商CQ，是构架成功的新理念，它能标示出人面临抉择、取舍时的能力与水平，是一套旨在提高个人和组织成功指数的有科学依据的工具。

关键词：鸿门宴 胆商培养

席尼·史密期说：“许多天才因缺乏勇气而在这个世界消失。”失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。由此，一个人要想获取成功，具备超人的勇气是必不可少的因素。同时也可见，培养学生的胆商对学生素质的提升有着多么重要的作用。

现在的学生普遍胆商较低。大多数学生为了追求理想的分数埋头苦读。大多数老师也只是单纯为了提高学生的成绩而忽视学生胆商的培养。在我所教的班级中，每次让学生自己主动谈观点很难，他们不是不想谈，而是不敢谈。在平时做作业尤其是做阅读理解题时，自己基本不敢主动答题，只寄希望于答案，或者寄希望于老师的解答。这样自己的分析能力很难得到提高。

这些现象都和学生的胆商较低有着最直接的关系。于是在平时的教学中我便有意识地注意学生胆商的培养。下面以《鸿门宴》教学为例，来谈谈关于学生胆商培养的方式。

野心、勇气、果决是高胆商重要组成元素。它们在《鸿门宴》中的几个主要人物诸如刘邦、项羽、樊哙身上都有不同的体现，或是正面体现，或是反面。

首先，野心的美称叫理想。

不想当将军的士兵不是好士兵，这并不是陈词滥调。野心的美称叫理想，它是所有奇迹的萌发点。早在刘邦和项羽还散落民间的时候，便展现出了自己非常寻的雄心壮志。看到秦始皇出游时气势恢宏的场面和不可一世的霸气，刘邦羡慕不已，发出感叹：“大丈夫当如此也”，项羽则更是豪情万丈，口吐狂言：“彼，可取而代也。”不同的表述方式表现出来的同样的野心是非一般人能及的。正因为两人有着非同一般的雄心，也才有后来的楚汉争霸。

在《鸿门宴》中体现刘邦野心的语言，是借用范增的话说出来的。“吾令人望其气，皆成龙虎，此其志不在小。”尽管颇具迷信色彩，但事实证明范增的分析是有道理的，刘邦确实打算称王。无论他在文中找了多少个借口，尽管他和樊哙都不约而同地说，“之所以遣将守关者，是防他人之出入与非常也“，实际上他就是想要与项羽一争高下，这是他一直坚守不变的信念。，在项羽兵力四倍于自己的情形下，他能够萌生与之对垒的念头，没有非常的勇气是做不到这一点的。因此我们说，刘邦是个胆商奇高的人。

从刘邦、项羽身上，我们要引导学生明白，我们每个人内心深处沉睡着巨大的能力，我们要相信并且能够唤醒这种能力。我们要告诉学生：“你是你自己塑造出来的，你认为自己是什么样子，就会成为什么样子，野心可以让我们得到自己想得到的东西。

其次，两智相遇勇者胜。

在《鸿门宴》中，将一种无所谓惧的勇士精神表现得淋漓尽至的人，是樊哙。当沛公身遭危险的时候，整个鸿门宴中杀机四伏的时候，樊哙“侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”。不但冲进了帐内，而且对那个骄横且不可一世的项羽怒目相向，这绝不是个寻常之人敢于作为的。樊哙将生死置之度外，冒死护主，结果不但没死，反而让项羽连连称赞，“壮士” “壮士”。使宴会上剑拨弩张的气氛得以缓和。但这里当然与樊哙的侠肝义胆和赤胆忠心有着必然的联系，但我认为更重要的，是因为在他和身上有着超乎常人的勇气，用我们现在的说法，叫做有着极高的胆商。他具备勇气，敢于冒险，并且冒险获得了成功。

我们假想一下，如果他当时顾虑重重，畏首畏尾，前怕狼后怕虎，那么刘邦也不会如此轻松就解围。

我们应该指引学生从樊哙身上看到，我们应该去做这世上值得做的任何事情，而不应该退缩颤抖。遇到寒冷和危险，应该纵身跃入，一路尽力攀爬。民权领袖马丁 路德 金说：“对一个人的终极考验，不是在安舒和方便的情况下，而是在艰难和混乱的环境中。”恐惧会使一个人自我设限。一位罗马史学家也说过：“渴求安全感的心是每个伟大计划的绊脚石。”我们要让学生知道，勇气不仅带给你好的开始，也给你美好的未来。

两智相遇勇者胜，成大事者之所以能成大事，乃在于他决断时的胆识。

再次，果决，该出手时就出手。

果断，是指一个人能适时地采取经过深思熟虑的决定，并且彻底地实行这一决定，在行动上没有任何不必要的踌躇和疑虑。

在这个世界上，似乎存在着这么一个真理：对一件事，如果等所有的条件都成熟才去行动，那么他也许得永远等下去，所以， 该出手时就出手，是成功的必要条件。

在《鸿门宴》中，刘邦、项羽两人在作决定时截然不同的表现，在一定程度上预示了各自不同的结局。

刘邦，在张良向告诉项伯的来意及自己和项伯的关系时，当机立断：“君为我呼入，吾得兄事之。”并与项伯约为婚姻。这就为自己在敌营内设置了一个极好的内应。并且，还听从项伯的建议，第二天一早去向项羽道歉。这就体现了刘邦高人一畴的胆商——一旦作出正确的判断便断然作出决定。

与之相反，项羽的表现则是优柔寡断。范增一再暗示他杀刘邦，他总是默然不应。在项庄舞剑意图杀刘邦项伯也起来舞剑保护刘邦的尴尬局势下，他依然毫无反应，直到刘邦安然脱逃，让张良留谢并赠白璧一双时，他将白璧“置之座上”，由此，因一时优柔寡断而留下无穷祸患。

从刘项身上不同的表现，我们要学生意识到，果断的性格对一个人的重要性。它能使我们在遇到困难时，克服不必要的犹豫和顾虑，勇往直前。告诉学生，我们在面对困难时，不要左顾右盼，顾虑重重，而是要坚定地采纳在深思熟虑基础上拟定的克服困难的办法，并立即行动起来同困难进行斗争，取得最大的效果。

胆商放大自信，自信放大才能，才能放大成功。对学生胆商的培养是一个艰苦而漫长的过程，但我相信，只要我们持之以恒，就一定能够做到。