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作为一名小学语文教师，在这段时间的教学过程中，深感要上好课就应该了解教材、了解学生。 

上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好，教师先要反复研读课本，摸清课本的思路、抓住重点，难点。 

其次就是设计好教学环节。在制定教学环节时，教师要精心设计课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。 

教学是一门科学,也是一门艺术。要想在教学中取得良好的效果，创设良好的课堂气氛是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。