不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登陆后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 课程作业 > 正文

作业标题 :作业要求 作业周期 : 2016-12-012016-12-30

作业要求 :各位学员请在以下两道题目中任选一道题目作答
题目1:在青春期中学生的心理特点及心理障碍对心理健康教育工作有什么启示?谈谈可以采取哪些针对性的教学措施?

题目2:请结合您的实际教学,谈谈您有哪些办法来创设情境为解决教学问题服务,最后举例说明。

要求:不少于500字,内容原创,严禁抄袭。

发布者 :培训管理专员

作业要求

提交者:学员宋健    所属单位:达茂旗百灵庙第二中学    提交时间: 2016-12-11 19:15:19    浏览数( 12 ) 【举报】

青少年青春期心理特点及教育对策
一、何谓青春期?
   1.青春期的基本概念。
从医学研究的定义讲,青春期男性是13——19岁,女性是12——18岁。世界卫生组织(WHO)将12——20岁定义为青春期。
   青春期是由儿童发育为成人的过渡时期,其年龄范围在12~20岁左右。女孩的青春期年龄平均比男孩早一些。青春期的分期标准至今尚未统一,较倾向于将青春期分为早、中、晚三期。青春期是童年向成年过渡的阶段,是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程。
 2.青春期的内分泌变化。  
 内分泌是人体内重要的调节系统,它是由全身不同部位的多种内分泌腺和组织细胞所组成。激素就是由内分泌腺所分泌的活性物质。人体内的核酸与蛋白质代谢,受多种激素共同的调节,故大部分内分泌腺所分泌的激素均对生长有直接或间接的作用,尤其是在青春发育期。
二、青少年青春期生理、心理特点:
(一)身体形态的发育
     青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段,这时的生殖器官也开始从发育进入到成熟的阶段。女孩的青春期一般是12~18岁,男孩比女孩晚两年进入青春期。由于神经系统和内分泌的影响,人体的形态和功能都会出现显著的变化。
1、身高增长加速:身高增长速度加快,一般持续2~3年。这期间身高一般以每年6~8厘米,多则以10~12厘米的速度增长。身高的增长标志着骨骼的生长,先是下肢增长,然后是脊柱伸长。身体长高固然有先天因素,但后天的合理营养、体育锻炼、科学的生活作息习惯,也有利于个子长得高、长得快。
    2、体重增长加速:在身高增长的同时,体重也迅速增加。青春期前体重以每年平均2~4公斤增加,到青春期可5~8公斤增加,体重的增加是骨骼、肌肉、脂肪和内脏迅速生长的结果。
    3、第二性征的出现:男女两性生殖器官的差异为第一性征,进入青春期后,男女除性别以外的其他外部差异,叫做第二性征。如果性表现为喉结突出,声音变粗,长胡须,阴毛、腋毛先后出现。而女性则为声音高亢,乳房发育,骨盆变宽,臀部变大,阴毛、腋毛也先后出现。
(二)身体功能的增强
    进入青春期的青少年不但身高、体重迅速增长,而且神经系统和内脏器官的生理功能都在迅速增强。
    1、脑:主要表现在脑对人体的调节功能大大增强,推理与论证等能力都逐步提高,易接受新生事物。与此同时,大脑皮质的兴奋性较强,遇事好冲动,思维和注意力较差,但可塑性强。
   2、心脏:心肌增厚,心缩增强,心功能显著提高。到17~18岁心脏每搏输出量为60~70毫升,已近成人。
   3、肺脏:10岁时肺活量还只有1400毫升左右,到14~15岁时肺活量已明显增大到2000~2500毫升。
   4、第二性征出现:从青春期开始生殖器官发育加快,体积重量增加,功能逐渐完善。在“下丘脑-垂体-性腺”调节轴作用下,男子的睾丸体积增大,能够产生精子和分泌雄性激素,并出现遗精现象。女子的卵巢重量增加,能够产生卵子和分泌雌性激素,并出现月经现象。性腺所分泌的性激素,促进了生殖器官的进一步发育并促使第二性征出现。
(三)、青春期的功能发育。
   青春发育开始后,在形态发育与功能发育的相互促进下,使身体的发育逐渐成熟。
  (1)心肺功能:反映心肺功能的常用指标为心率、脉搏、血压、呼吸频率、肺活量等。
  (2)造血功能:血红蛋白和红细胞总数是反映造血功能的重要指标。
(四)、青春前期的生理象征。
    青春期生理上的变化是多种多样的。形态方面,身高、体重、胸围、肩宽、骨盆等都加速增长;机能方面,如神经系统、肌肉力量、肺活量、血压、脉搏、血红蛋白、红细胞等均有加强;身体素质方面,如速度、耐力、感受性、灵活性等方面变化很大;内分泌方面,各种激素相继增量;生殖器官及性功能也迅速发育等等。
 (五)、青春期的素质发育。
    青春期的素质发育与体育锻炼程度密切相关,尽管男女之间在素质发展方面存在一定的性别差异,男孩在速度、力量、耐力等方面越过女孩,而女孩则以柔韧、协调及平衡性方面见长。但女孩在坚持体育锻炼和科学地训练基础上,也可克服生理上的不足,大幅度提高素质水平。
三、青春期心理特点及行为
1、自我的发展:表现为自我意识增强;关注自我(爱美);独立与依赖;逆反心理;心理闭锁不外露;易受同龄人影响(这一阶段也叫心理断乳期)
2、情绪的发展:表现为明显的两极性(如强烈与温和、外露与含蓄、稳定与冲动、自尊与自卑),主要有青春期焦虑症、强迫症、睡眠障碍等。
四、性心理及特点
1、心理发展过程为疏远期(表现为疏远、回避、焦虑、排斥、攻击)——接近期(表现为在异性面前展示自己:男生体现在知识、体力、阳刚之气;女生体现在衣着、外貌、女人味)——恋爱期(性幻想)
2、心理特点为朦胧期(好感、喜欢、爱)——文饰期(心理与行为不一致)——差异性(出现早晚、表现形式、性别比例)
3、心理表现过程为厌恶排斥——渴望了解——爱慕异性——情爱梦幻——模仿恋爱
五、性发育期应注意的问题
1、加强青春期性卫生知识教育
2、了解性发育过程
3、注意保持外生殖器的卫生
4、保证充足的营养供应(平衡膳食)
5、保证充足的睡眠(8——9小时∕天)
6、合理安排作息时间
7、科学的体育锻炼、良好的心态
六、青少年青春期常见问题
(一)早恋与性行为
1、青少年早恋的原因:
①爱慕心理——仪表、专长、品家庭背景
②好奇心理——以建立恋爱关系为途径
③愉悦心理——与异性密切交往的愉快体验
④放松心理——解除来自沉重学业负担的压力
⑤补偿心理——情感补偿(来自学业、家庭、社会的挫折;精神寄托、理解与支持)
⑥逆反心理——两性交往中受到不恰当的干预
⑦从众心理——青少年群体亚文化的影响(比较)
⑧病理心理——身心早熟,变态心理 ⑨媒体影响——网络、影视、书刊、模仿
(二)青少年暴力与犯罪
1、原因有内因与外因
①内因:情绪不稳定、易激惹、体能旺盛
②外因:媒体影响(观察学习)、家庭教育(不吃亏)、学校教育(对差生的“歧视”;对学生了解不够)、缺乏解决人际冲突的方法(武力解决)、缺乏守法意识和法律知识。在我国主要表现为持械斗殴、打群架等。
2、如何预防?
①加强与学生的沟通,充分了解学生。
②开展丰富多彩的校园活动,发挥各种学生的优势与特长。
③后果呈现,防患于未然。
④教给学生调节情绪的方法:转移注意力、宣泄、诉说。
⑤价值观教育。
(三)、青少年网络成瘾(也称为精神性成瘾行为)
1、原因有内因与外因
内因:好奇、敏感、易接受新事物、缺乏人际沟通
外因:①网络的独特魅力(拓宽信息途径;扩大了社交范围和沟通对象;花样繁多、引人入胜的娱乐活动)②学校和家庭属于对孩子的管理

(四)、吸烟、酗酒、滥用药物,都属于物质成瘾性健康危险行为,近年来发生率在国内外都有显著增长趋势。
(五)、易导致意外事故的行为,又称“非故意伤害行为”,是导致车祸、溺水、跌坠伤、中毒等事故的主要原因。
(六)、自杀,包括自杀意念、自杀计划和自杀行为,近年来有明显增加趋势。原因复杂,除有一定家族性集聚现象外,与学习负担过重、社会竞争激烈等也有明显关系。约40%——50%的自杀青少年有青春期抑郁症表现。
七、怎样促进学生性心理健康?
①能够正确认识自我,认清自己的性角色。一个性心理健康的青少年,应当正确认识自己身体的变化,接受出现在自身上的性角色变化(如女孩子的月经来潮、乳房发育、阴毛产生;男孩子的变声,阴毛产生等)能够理智的对待学习、生活和异性;能够自尊自重,使生活内容健康、充实、积极、向上。
②养成健康的性道德行为习惯,要讲究行为美、语言美,从日常生活做起,从我做起,提高自己的认识水平、道德水平、法治水平,保持乐观开朗的心境。
③要树立正确的人生目的,增强自己的责任感。要充分认识到,不好好学习,就是对家长、对老师、对国家不负责任。要自我培养学习兴趣,锻炼意志力,用意志力强制自己专心学习。
   ④要对自己有信心,既要看到自己的优点又要善于发现自己的缺点。受到挫折要冷静分析原因,找出对策。经常与同学、老师、家长交谈,征求意见,从他们的肯定与希望中吸取力量。另外,还要不断提出自己的意识水平,对他人的批评教育和指导帮助要虚心接受。经常参加集体活动,把个人融于集体之中,培养自己的集体主义精神,克服“自我中心“的个体意识,促进自己的心理健康。
   ⑤培养和发展自己的兴趣和爱好。我们的生活丰富多彩,充满情趣,除了使人获得某些智能,增长知识外,还能使人得到一定程度的心理满足,调节人的精神状态。
   ⑥磨练自己的意志,提高自我调控能力。人的意志品质在心理保健方面具有特别重要的作用。磨练自己的意志可以从多方面入手,如:从小事情做起,培养自己的自制能力,逐渐增加难度,使意志越来越坚强;学会自己跟自己“作对“,越是不易坚持的事,越要坚持做下去;在艰苦的劳动或体育锻炼中,自找苦吃等。磨练意志是一个长时间的艰苦的过程,必须用意志来磨练意志。
   最后,希望大家在以后的学习道路上是健康的、向上的,以更加辉煌的成绩迎接你们美丽的人生。

老师评语

评语时间 :2016-12-15 14:05:13

课程作业

最新课程作业

推荐课程作业

热门课程作业

热评课程作业