2016-11-28 发布者：白世海 浏览数( -)
一、我对教师行业的认识
“学高为师，身正为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。教师的职业道德是体现在日常生活、工作、学习、交往、行为、思想等各方面。
（一）、为人师表是教师的标志
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
以身作则是教师职业品德的重要内容，也是教师教育力量所在，教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。我们在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。
教师是塑造青少年一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造青少年一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。这说明师德的一个重要方面就是为人师表。而为人师表的根基就是以身作则，所以说教师要想心安理德地说教，必须要堂堂正正地做人，各方面为学生做出表帅，要言必行，行必果，应成为学生心目中的典范。
（二）、教书育人是教师的天职
“百年大计，教育为本”，中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，人们建设社会主义的活力已经被激发的今天，学校教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感，做为一名教师如何才能使自己的学生学到更多的知识，这就无时无刻应挂在心上，无时无刻应浮现在脑海里的问题，在对学生传授知识的过程中，决不能有丝毫的马虎，要想使学生多学知识，学好知识，教师本身应掌握过硬的专业知识，俗话说：“在深的水里才能摸到最好的鱼”。学生掌握知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课怎能有收获呢。因此每一位教师都应注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，把一些与教材内容有关的新知识适当地补充于教材之中，还应根据学生特点，不断更新教材，教师授课质量的好坏无法用尺度，无法以秤量，它取决于教师的良心，做一名有良知的教师决不能误人子弟，坑害学生一生，应牢记为国家培养合格的人才是我们的使命，应时刻铭记着自己的职责.
（三）、热爱尊重学生是教育教学的基础
师爱生，生尊师，一直是我国教育的优良传统，教师对学生的热爱尊重，是教育学生的感情基础. 如果教师对自己的教育对象毫无感情，那还谈得上什么教育，一个人从小时起，首先得到的是父母的爱，当他们入学校后，往往把与父母交往中产生的各种思想感情，期望和要求迁移到教师身上，渴望得到老师的爱，教师的爱比起父母的爱具有更大的社会意义，教师对学生的爱，既是教育学生的感情基础，又是重要的教育手段；有了这种爱，才能正确地认识学生，不会因为他们有缺点，就把他们看“扁”了，看“死”了，而是从本质上发现他们的积极性，看到他们的可塑性，尽全力促使他们进步，对学生有了深厚的爱，才会有科学的教育方法。因此，老师对学生的爱应集慈母，严父与朋友之爱于一体，即一位称职的教师不但应注意课堂内对学生知识的传授，还要注意对学生各方面的严格要求与爱护。比如作业批改，辅导答疑，也是教学环节中必不可少的，不能有丝毫的马虎。同时应注意学生的思想变化，在对学生严格要求的同时，还要注意关心他们的生活，注意与他们的思想上的相互交流，新型的师生关系不但有师生间的那层爱，还应有朋友间的那种情，要让学生愿意与你交谈，愿意与你相处，这样你才能更好地了解他们，也才能及时地处理他们中间存在的一些问题，把一切消极的因素都消除在萌芽状态，为学生创造一种温馨的学习环境，使他们感到学校这个大家庭的温暖。这样做虽然教师付出的是辛劳与汗水，但收获的都是美好与希望。老师是祖国振兴的奠基人，因为国家的振兴在教育。人们说教师的职业是天底下最光辉的职业。正是因为真正幸福的人，是精神上富有的人。
二、学校师德规范的解读
为加强教师职业道德建设，规范从教言行，建立健全师德规范制度，提升教师的师德修养，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文件规定，在广泛征集全校教师的意见，并参照《高桥-东陆学校师德承诺书》的基础上，制定本规范。
一、依法执教
模范行为
1．全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文件。
2．自觉遵守学校各项制度，有事告知请假，离校自觉填写记录。
3．严格按照课程标准和教学计划组织教学活动。
4．自觉参加学校的政治学习、升旗仪式和各项集体活动。
违规行为
5．以各种理由干扰学校正常的教育教学秩序，损害教师及学生的利益。
6．做有偿家教，利用职务之便谋取私利，收受学生及家长的礼品，向学生推销教辅资料及其它商品。
7．无故迟到早退，且不按规定填写记录。
8．以非法途径表达诉求，影响他人或学校声誉，损害他人或学校利益。
二、爱岗敬业
模范行为
9．热爱教育事业，敬畏本职工作，服从学校大局，关心学校发展。
10．以学校发展为己任，积极建言献策，具有职业理想和敬业精神。积极参加学校各项活动，主动履行献血义务。
11．教书育人，踏实勤恳，乐于奉献，减负增效，业绩突出。
12．学生评价满意度高。
违规行为
13．敷衍塞责，擅离工作岗位，擅自罢课、缺课、调课，监考不力。
14．拒不服从学校工作安排，斤斤计较，无理取闹。
15．上班时间聊天、打游戏、网上购物，上课接打电话。
16．泄漏试题，擅改学生成绩，造成教育教学事故。
三、关爱学生
模范行为
17．培养学生良好品行，塑造学生健全人格，保护学生生命安全，维护学生合法权益。严慈相济，宽容耐心，与学生平等沟通交流，做学生的良师益友。
18．建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的个性差异，认真辅导有困难的学生，因材施教，诲人不倦，转化困难学生有成效。
19．切实减轻学生的课业负担，全面客观公正地评价学生，促进学生的身心健康和全面发展。
20．关爱学生的行为得到家长的赞赏和表扬。
违规行为
21．歧视排斥困难学生，讽刺挖苦、冷酷粗暴、体罚或变相体罚，损害学生的人格尊严。以各种理由将学生赶出教室，剥夺学生上课和参加考试的权利。
22．不按时上下课，经常拖堂等。
23．有符合事实的家长投诉。
四、尊重家长
模范行为
24．接待家长平等有礼，经常与家长沟通联系，尊重家长的意见，共同探讨教育学生的方法。
25．增强服务意识，认真参加家长会，向家长全面汇报教育教学工作。
26．帮助家长树立正确的教育思想，妥善处理和化解各种问题和矛盾。
27．家长满意度高。
违规行为
28．对家长态度冷漠无礼，指责训斥家长，与家长争吵引起事端或投诉。
29．对家长提出的意见置之不理，长期不家访，不与家长沟通，引发家校矛盾。
五、团结协作
模范行为
30．从学校大局出发，凡事讲原则，互相尊重，坦诚相待，表里如一。
31．团结协作，和谐共处，主动帮助同事解决工作学习中的困难，维护他人在学生中的威信。
32．正确对待自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，严以律己，宽以待人。
违规行为
33．诋毁他人名誉，挑拔离间，搬弄是非，引发冲突，制造不安定因素。
34．拉帮结派，不讲原则，个人主义膨胀，干扰他人工作，损害他人利益。
六、严谨治学
模范行为
35．认真学习研究课程标准，深入钻研教材，遵循教育教学规律，探讨课堂改进，运用教育技术，落实教学常规，严格按教学五环节完成教学任务。
36．积极参加教研活动，听课观摩，汲取他人经验，主动开设各类公开课。
37．研究学情，根据学生的差异设计组织教学活动，有针对性，有创新性，形成良好的教学风格。
38．参与课题研究，开设校本课程，善于总结教学经验，撰写教学论文和案例。
违规行为
39．玩忽职守。课前不备课，不做教学设计；课堂思路混乱，教学效率低下；课后不批改作业，不解答学生的问题，消极怠工，随便应付。
40．无故不参加校内外教研活动，抄袭、剽窃侵占他人成果。
七、为人师表
模范行为
41．言行举止文明规范，衣着服饰得体庄重，形象气质整洁高雅。使用推广普通话和规范汉字。
42．德高为师，身正为范，作风正派，知荣明耻，自觉提高育德意识与能力。
43．积极乐观、热情开朗，富有爱心、责任心、耐心、细心，善于自我调节情绪，保持平和心态和快乐愉悦的精神面貌。
44．遵守社会公德，弘扬家庭美德。
违规行为
45．穿奇装异服，浓妆艳抹，言行低俗，严重影响教师形象。
46．参与酗酒、赌博、迷信、色情等不良活动。
47．违反社会公德，丧失家庭美德。
八、终身学习
模范行为
48．树立终身学习理念，热爱读书学习，潜心钻研业务，拓宽专业视野，更新知识结构，不断自我完善，提高人文素养。
49．积极参加各种形式培训，按时完成继续教育培训学分，勇于在实践中开拓创新。
违规行为
50．安于现状，不思进取，拒不参加学习培训，不能按时完成各种培训任务和研修学分。教育观念落后，教学水平低下。学生厌学，家长不满。
总之，在当今市场经济的冲击下，在金钱、地位、名利面前不动心，这需要我们做教师的有坚定的信念，始终如一的追求，要牢记：“理智是人生的灯塔”。每一位教师要尽职尽责，鞠躯尽瘁，对得起人民赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。让我们携手共进在同一片蓝天下，为孩子描绘出一片亮丽的天空，为教育事业开创出一块绚丽的天地而努力奋斗!