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 一、用信任的眼光欣赏孩子

  “眼睛是心灵的窗户”我们面对一个人时，首先看TA的眼神“看眼神，定前程”。所以我们首先要学会欣赏，发自内心的、全神贯注的去欣赏TA。不是用语言，而是用眼神。态度决定一切，看你的眼神、看你的表情，你的眼神变了，你的心就在变，你的孩子也就会看到希望了。
    二 、用激励的语言赞美孩子
    赏识，不但要欣赏孩子还要正确客观地赞美孩子。作为老师和家长善于捕捉其孩子的闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。
赞美是最美好的沟通与交流的艺术。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞扬和鼓励”。作为一名优秀的老师，完全可以大胆地运用这一法宝，来增进师生间的关系和感情，达到交流的目的。对于学生而言，老师的赞美是一座桥，能沟通师生间的心灵之河，老师的表扬是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。教师对学生的表扬，会对学生形成较好的激励作用。
    三、用体态语言鼓励孩子
    当孩子取得成绩差或遇到困难时，也可采用一些体态语进行赏识。如摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩，拉拉孩子的手，对孩子报以会心的微笑，送去一个赞赏的目光。这会给孩子带来极大的安慰和鼓励。孩子有多么的差，有多么的不行，我们眼含着热泪也要欣赏他、拥抱他、亲吻他。      
    如果孩子表现好的时候向他微笑着竖起大拇指，用温馨的手势予以赞美，用肢体书写爱的魅力。大拇指，能传递对他们的鼓励；大拇指，能传递对他们的赞美；大拇指，能暗示“我们就是最棒的”。在孩子面前竖起你的大拇指，将会帮他树立自信，延伸希冀，收获的将是进步和发展；伸出食指，带来的只能是指责、藐视，种下的将是自卑、失败的种子。