秋日的玫瑰
2017-03-05 发布者：张红 浏览数( -)
今天，去别的幼儿园听了一节大班的艺术活动，听后收获很多。废话不说，先上整理好的教案。一、目标：1. 通过自主观察、拆解，习得玫瑰的制作方法。2. 通过折、卷、扎等技能的练习，发展手指灵活性。3. 感受梧桐树叶转变为玫瑰的妙与美。
二、准备：魔术箱一个、示范花束一个，音乐一段，每组一个小花栏，一盆彩色亮粉、水、满天星草，人手2片梧桐叶，一段毛根
三、过程：
1、听音乐进教室，引题：森林里有一场花儿音乐舞会，小树叶也想去，但那是花儿们的舞会呀，她该怎么办呢？——变成花儿的样子
2、教师利用边魔术的方法，出示范例。
教师出示魔术箱、魔术棒，把树叶放进箱子，然后念魔语，然后从箱子底部拿出花束。
3、幼儿分组观察、探讨花的制作方法。
1）幼儿自由发言，初步交流制作方法，教师提升关键词：绕、卷、折
2）每人拿一朵花，慢慢打开来，看看到底用了什么方法？
提问：用了几片树叶？用了什么方法？（上下折、从一边卷起来，再扎）
3）用魔术箱来告诉我们制作的方法。教师依次打开箱子的左、中、右三面，出示三幅步骤图，进行小结。（折——卷——绕）
4、幼儿初次操作并交流
1）请幼儿帮忙吧树叶变回去。
2）交流分享，找出幼儿制作中有点问题的作品进行分析。
A. 对折不够多的
B. 出示一大一小的花朵，讨论：为什么一样的叶子做出来的花一朵大，一朵小？（小的是含苞待放的花，大的是盛开的花，引出扎得松、紧的技能）
C. 毛根没有扎紧的，讨论该怎么扎？（教师示范，要像腰带一样紧紧地扎在中间，裙子才漂亮）
5、幼儿第二次操作，并用亮粉装扮花朵。
1）教师提要求：做一朵盛开的玫瑰花。幼儿操作，。
2）比较教师的花束和幼儿的作品，引出散亮粉装扮花朵。
3）教师从魔术箱中“变”出操作材料，观察并让幼儿讨论怎样不用手帮忙把亮粉沾到花朵上。
4）教师小结：玫瑰花先跳进水池里，再跳到五颜六色的池子里，身上就有了亮晶晶的粉了。
5）幼儿操作装扮花朵
6）用满天星草插到花束的周围装扮。师：玫瑰花的朋友小草也来了，带她一块儿去吧。 分发小草，幼儿插满天星草。
6、幼儿手捧插花给客人老师观看。
听后，我觉得本次活动有很多的亮点：
1、转变“老师讲幼儿学”的传统，充分让幼儿自主探索，充分体现幼儿自主学习、教师适时引领的教学理念。
2、设计非常巧妙。一是用纸箱作为魔术盒贯穿活动始终，激发幼儿的兴趣。二是纸箱打开后是制作步骤图的小结，非常直观和巧妙！
3、操作材料源于生活，变废为宝。
最后，提个建议：活动一开始是以小树叶要参加花儿舞会来引题，所以活动结束时最好也能以小树叶参加了舞会来终止活动，这样更显完美！
