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作业标题 :校本研修成果:课堂实录 作业周期 : 2017-02-202017-02-26

作业要求 :经过一段时间的网络研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。
请在改进课堂教学中,应用您提交的教学设计上一节课,并实时记录这一节课,形成课堂实录文字版或视频版以作业形式(包括课件)提交至平台。

作业要求:
1.课堂实录文字版要求把教学的过程原原本本记录下来;视频版要求画面稳定、清晰,教师讲授声音清晰、响亮。上传课程实录的时候同时上传课件。
2.所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格。
3.建议:课堂实录文字版在word中编辑好后复制粘贴至编辑框;视频版以附件形式提交。(注:由于视频上传需要一定时间,请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮)


发布者 :培训管理专员

校本研修成果:课堂实录

提交者:成员刘洋    所属单位:棋盘井第五幼儿园    提交时间: 2016-12-07 19:51:49    浏览数( 7 )

                        玩椅子

活动目标:

1.体验合作游戏的快乐,能创新桌椅的玩法。


2.提高身体的协调性和灵敏性。

3.巩固正确爬的方法,学会匍匐前进。

活动准备:

12张桌子 57个凳子 热身运动的音乐 放松运动的音乐

活动过程:

一、和凳子跳舞

师:请你找到你的凳子朋友,和它一起来跳个舞吧。(播放音乐,请幼儿跟着音乐,利用凳子做一些热身运动。)

二、玩玩桌椅

1.幼儿自由探索桌椅的方法。

①师:现在这里有很多的桌子和椅子,请你想一个好玩的方法和桌椅一起玩。

②师:刚才我看到曾义宸、何睿杰、袁也的玩法很好,请他们来示范一下。

(请三个幼儿示范他的玩法。)

2.钻山洞。

(1)请幼儿将桌子拼成一个山洞,幼儿巩固爬的方法。

师:刚才我看到有的小朋友在桌子下面爬,我觉也挺好玩的,现在想请你们帮忙用这些桌子来拼成一个山洞。

① 幼儿自由爬。

师:现在山洞拼好了,大家来试试吧。

(幼儿尝试爬过山洞。)

② 爬得好的幼儿示范正确爬行的方法。

师:我刚才看到何艾伦、王艺臻小朋友爬得很好,请他们再来爬一次,小朋友注意看他们是怎样爬的。

(幼儿示范爬。)

师:对了,他们是手脚着地,手脚往一个方向走,这样就能爬得又快又好。大家再来试试吧。

③幼儿再次练习。

(2)幼儿讨论将桌子摆成不同的形状幼儿钻山洞。

师:刚才小朋友爬得很好,我觉得这样一个直直的山洞一点都没有挑战性,我想请你们把这些山洞摆成不同的形状再来试试,可以吗?

幼儿:好。

①幼儿讨论桌子还可以摆成什么样子,并请部分幼儿试试他的摆法。

师:那请你们说说可以摆成什么样子。

幼儿1:可以摆成一个正方形。

幼儿2:可以摆成一个三角形。

幼儿3:可以摆成一些长的一些短的。

师:那你们来试试吧!把它摆成不同的形状。

②幼儿尝试钻过不同形状的山洞。

(3)幼儿讨论把凳子也用来拼成山洞,练习匍匐前进。

①幼儿讨论小凳子可以变成山洞吗?怎么变?

师:刚才小朋友把桌子变成了小山洞,那凳子可以变吗?怎么变,你们去试试。

(幼儿尝试用凳子搭成山洞。)

师:刚才我看到有几个小朋友是把凳子趴着摆的,这样挺像山洞的,请你们把全部小凳子拿过来,挨着摆成一个长山洞吧。

②幼儿将凳子搭成山洞,并尝试过山洞。

师:现在山洞搭好了,大家来试试吧。

(幼儿尝试过凳子山洞。)

③请钻爬成功的幼儿示范他的方法,并说说他是怎么爬的,教师进行小结匍匐前进的爬行方法。

师:我看到有几个小朋友过山洞的时候山洞一点都没有坏。请他们来示范一下。

(请三个幼儿示范匍匐前进的方法。)

师:对了,这三个小朋友过山洞的方法叫做匍匐前进,他们的身体趴在地上,用手往前移动,用脚往后用力地蹬,这样就不用因为身体抬高把山洞给弄坏了,大家再来试试吧。

④幼儿自行练习两次。

3.钻山洞、过小桥

幼儿讨论将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥,将另外一部分凳子搭成山洞,请幼儿完成任务。

师:刚才小朋友们练习了过桌子山洞,过凳子山洞,现在我们把他们连起来,而且老师还要加大难度,把部分凳子搭成小桥,你们能过去吗?

幼儿:能。

师:很好,那现在就请女孩子把你的凳子搭成小桥,男孩子把你的凳子搭成山洞。

(幼儿分组行动。)

师:现在都搭好了,我们来试试吧。

(幼儿尝试完成任务。)

三、放松运动

1.请幼儿坐在凳子上,听音乐,做一些舒缓放松的动作。

师:小朋友们今天任务完成得很好,现在请你轻轻地坐在你的凳子上跳支舞吧。

(播放音乐,幼儿坐在登上做一些舒缓的音乐。)

2.幼儿一起收拾桌椅。

师:桌子,凳子都累了,请小朋友们也带着他们回家吧!

老师评语

评语时间 :2017-02-20 21:03:13

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