日常教学工作会遇到一些如何正面与幼儿沟通的情况，下面一个关于这个问题的一个实际的事例。通过事例，我们可以很可以了解到，要解决问题的前提是作为一名教师要有耐心，会思考，一切从孩子的角度考虑问题。
"有一天，我们正在教室里准备去户外，一个孩子正试图和我聊关于他今天吃早餐的事情，而此时班上有一半的孩子仍然没有穿上外套和鞋子。
1. 首先在遇到这种情况，我们可以先蹲下来跟孩子讲我能理解你现在想跟我说这件事，但是我现在有更加重要的事情要做，跟他说抱歉，并且请求他的原谅。同时拿出小本子记下他需要和我讲话，答应他等空下来的时候在来听他的故事。这是能在当下处理的方式。
2. 这件事过去后，可以做一个关于这件事的团体讨论。可以给每个幼儿准备一个"我有话讲"的磁吸贴放在自己的橱里。然后准备一块"我有话讲"的墙面挂板。让孩子们了解如果在有更重要的事情要做的情况的下，可以将磁吸贴放在挂板上。在老师空下来的时间就可以主动去找那个孩子。请孩子们练习在老师创设的情境中练习如何使用"我有话讲"磁吸贴。如果老师能够大概了解一下孩子要说的相关主题是什么并记下来是最好的。
"你想要跟我分享你今天吃早餐的事情，我希望有个只属于你和我的时间，让我来听听你吃早餐的时候发生了什么有趣的事，我现在需要组织大家去户外。等午餐结束后我会在大地毯那边等你来跟我分享。"
通过实际的案例，我们可以看出这是一个非常考验教师的耐心与反思能力的实际问题。解决问题的方法不难，难是难在实际情况下教师如何用耐心又有效的语言与孩子一起解决当下的问题。
