我在大班开展了集体健康活动——《轮胎足球乐》，首先让孩子们充分想象并尝试轮胎与足球的各种玩法，发挥他们的自主性和创造性。随后在游戏中与孩子们一起尝试了用轮胎作为障碍物，用脚挑球飞跃轮胎。最后在孩子们的期待与加油声中，我挑战了8个轮胎叠高并让足球飞过。从中我发现了大班幼儿足球活动中存在的问题:一是幼儿园的足球开展经费不足；二是环境资源、教师资源的缺乏；三是家长关于足球活动的认知存在偏颇；四是足球活动的组织形式单一。针对这些问题我提出了以下解决策略。

1、增强园内足球气氛

大班足球活动的开展，不仅只取决于教师在课堂上的表现，平时幼儿园内的环境也是影响幼儿对足球活动兴趣的关键所在。试想一下，如果园内有着浓厚的足球气息，那么幼儿是否还会对足球活动缺乏兴趣和积极性，答案显然是不会的。因此，增强园内足球氛围是促进大班足球氛围实施的有效途径之一。

开设足球活动主要是大班，且该园对足球活动是较为重视的。将足球的有关知识体现在班级的环境创设中，为了让幼儿在潜移默化中了解足球活动的规则，感受足球的魅力，大班每班都会有关足球的设计。比如可以在墙上贴有幼儿在足球活动中的照片，还有一些足球的基本技法以及足球服装，幼儿画出自己心目中足球服装的样子并展示在主题墙上。足球活动不仅仅是踢足球，其中也包括了对足球知识的了解和掌握等方面。可以在园内张贴一些有关足球的图案或者照片，增强园内足球氛围。

2、提供有效的足球活动场地和设施

由于场地、器材等客观因素的存在，使得幼儿不能在较好的条件和氛围下进行足球活动，这也是大部分幼儿园开展足球活动的阻碍。因此，为了更好的开展足球活动，幼儿园应该从自身条件出发，找到改进幼儿园足球活动场地和设施的具体方法和有效途径。这样，才能使大班幼儿在幼儿园活动中更好地进行足球教育和活动。

3.充分利用资源、社区资源创新足球活动

另外也可以充分利用家长、社区资源，比如爸爸助教、专职足球陪练员等教育资源，共同研发适合幼儿年龄特点的趣味足球游戏园本课程。

每学期每班需要创造性地开展足球主题课程，通过年级组研讨、园部审议的方式推进园本足球课程的不断完善。在实践的基础上定期进行分享交流，共同审议，不断调整、修订，进一步明确活动目标。大班趣味竞技模式的游戏方式，“自主探究玩法——合作商定角色——主动参与游戏”的足球活动模式，充分体现了幼儿的主体性，使幼儿真正成为游戏的主人，打造童趣、灵动、幸福的足球游戏课程。

4、提升家长对足球活动的认知，做好安全保障工作

大部分家长对于开展足球活动还是比较支持的，但最让他们担心的还是安全问题，还有少部分家长对于开展足球活动并不看好，他们觉得篮球或者其他球类活动也能代替足球。因此，幼儿园和教师应该努力提升家长对足球活动的认知，可以邀请幼儿家长，让父母看到足球运动对幼儿成长的重要性，进而获得父母对园内足球活动的支持。同时幼儿园也应健全幼儿园安全保障制度，在老师的协助下，做好活动中的安全保障工作。

5、开展户外早操足球活动

早操是一日活动的开始。老师带领孩子们在晨练中练习基本的足球动作。这也不仅可以让孩子们在良好的环境下进行运动，而且也能提高幼儿对足球活动的乐趣。早操的日常锻炼可以更好的锻炼幼儿的身体，获得较好的身体素质，而且也有助于孩子养成良好的生活习惯和积极的生活态度。因此，户外早操活动是丰富足球活动组织的有效形式，是值得教师非常重视的。可以充分运用资源，进行了足球操编排，在早操中融入了脚底停球、双脚交替踩球、荡球、拉球等足球技能，还利用足球进行了队形变换，双队交换、双队并一队穿越跑、男女生并队、转向原地踏步走，幼儿在早操中展示了足球的专业技能，在变换中尝试了合作。将足球渗透于早操活动中，让幼儿在潜移默化中感受足球带来的乐趣。