作业标题：【研修作业】问题解决方案
作业周期 :
2021-10-25 —
2021-12-30
发布范围：全员
作业要求：经过本次培训与交流研讨，针对自己教育教学中的问题形成一份问题解决方案并提交。被批阅为优秀得20分，被批阅为良好得16分，被批阅为合格得12分，被批阅为不合格或未提交则不得分。
作业要求如下：
字数不得少于600字；
内容必须为原创，坚决杜绝抄袭或网络下载；
请务必在截至日期之前提交，逾期将不可再提交。
发布者：周老师
【研修作业】问题解决方案
提交者:学员吴晴晴
所属单位:南通市崇川区新华侨龙湖佳苑幼儿园 提交时间:
2021-12-12 12:44:30
浏览数( 7 )
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怎样才能让幼儿学会适应集体环境，并具备初步的生活自理能力呢？一直以来都是老师要思考的问题。下面是我的一些理解，对生活管理也有一些促进性的作用。
1.幼儿的年龄最大的特点就是爱模仿:老师要利用幼儿的这一年龄特点，为孩子树立良好的榜样，激励孩强化某些幼儿的正确行为。激励其他幼儿以此为榜样，从而教育影响幼儿的一种方法。如：最近班里总有幼儿喜欢吃饭的时候挑食，教师可以利用故事书或者多媒体课件讲解各种食物的营养，以及如果营养不全面会对身体有那些不好的危害。让幼儿明白各种食物对我们都很重要。榜样的力量是无穷的，对幼儿更是具有极大的感染力和说服力。榜样还可以是父母、教师，以及文艺作品中的典型形象等。形成良好行为习惯和较好的组织纪律性，特别在幼儿期是个性形成的重要时期。家长与老师一定要注意幼儿的行为习惯的养成。
2.利用各种环创来时时刻刻提醒幼儿：把班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展现在幼儿面前，提示幼儿遵守常规的一种方法。如：幼儿每次上完厕所都会忘记洗手，教师可以在洗手池的边上贴上洗手的图示以此来提醒幼儿饭前便后要洗手的习惯。从而提示幼儿按顺序做事。在每天的谈话活动中也可以加强幼儿的记忆能力。
3.和幼儿一起探讨错误的行为习惯：教师和幼儿针对班级常规中存在的问题，共同分析、讨论、改正不好行为的一种方法，一般这种方法比较适合中大班幼儿。如：户外活动上、下楼时，幼儿大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险，开展一次集体活动，让幼儿充分认识到这种行为造成的危险性，共同制定上、下楼的常规要求。
4.教师及时的对孩子进行鼓励与表扬：通过及时的表扬和鼓励，使幼儿感受自己的优点和进步。如：有的小班小朋友刚开学时总是把玩具乱丢，当老师看到一个幼儿把玩具放进玩具筐以后及时的在全班小朋友面前进行表扬与奖励，并强调因为把玩具主动收回去所以才得到表扬。更激励其他幼儿的动手行为。
以上四点是我个人的一些心得，希望能够帮助解决有同样困惑的老师们。
老师评语
评语时间 ：2021-12-13 08:01:36
